1250 tabletas llevan software de matemáticas adaptativo a las escuelas de Palaos — y una lección sobre el coste de las carencias de formación

El cierre y las disrupciones escolares provocadas por la COVID-19 a finales de 2021 amenazaron la continuidad del aprendizaje en la pequeña y dispersa red escolar de Palaos.
A partir de agosto de 2021, la agencia japonesa JICA, junto con PADECO Co., SuRaLa Net Co. y la Universidad de Educación de Osaka (Osaka Kyoiku University), ejecutó el «Proyecto para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas mediante el Uso de Tabletas», distribuyendo 1250 tabletas cargadas con SuRaLa Ninja —un programa japonés de aprendizaje de matemáticas individualizado y adaptativo que ajusta el contenido de práctica al ritmo de cada alumno e incluye un panel para que los docentes sigan el progreso— a unas 16 escuelas primarias y al instituto de secundaria de Palaos. El proyecto concluyó con una ceremonia en el Ministerio de Educación el 4 de marzo de 2022.
El propio informe del proyecto de la JICA es inusualmente franco: documenta que el equipamiento en las aulas fue insuficiente y que los docentes no recibieron formación completa para usar las tabletas, lo que limitó en qué medida el diseño de aprendizaje adaptativo de la plataforma se puso realmente en práctica. El proyecto es un ejemplo útil, evaluado con honestidad, de la brecha que puede abrirse entre distribuir hardware educativo y desarrollar la capacidad docente necesaria para aprovecharlo bien.