AI Curriculum Taskforce — La Reforma en 'Hélice Triple' del MeitY y NASSCOM del Currículo Nacional de IA del B.Tech en la India

El 28 de mayo de 2026, el ministro de la Unión para Electrónica y Tecnologías de la Información de la India, Ashwini Vaishnaw, se reunió con NASSCOM y representantes de la industria en Nueva Delhi para revisar las recomendaciones de una AI Curriculum Taskforce creada conjuntamente por el Ministerio de Electrónica y Tecnologías de la Información (MeitY), NASSCOM y expertos de la industria. La Taskforce había completado un estudio de referencia de los programas existentes de Bachelor of Technology (B.Tech) en Ciencias de la Computación y afines en instituciones indias, y encontró que, si bien el contenido de IA se había ampliado, la mayoría de los cursos seguían enseñando de forma insuficiente la IA generativa, MLOps y el desarrollo de modelos fundacionales, con solo un 25–30% de exposición práctica.
La Taskforce recomendó sustituir la enseñanza basada en clases magistrales por un aprendizaje basado en casos de uso de la industria desde el primer semestre, elevar la exposición práctica al 40–75% según la especialización, e integrar la IA Responsable y la gobernanza de la IA a lo largo de todo el currículo en lugar de como módulo aislado. Las propuestas estructurales incluyen una implementación vinculada a créditos, por semestre, con puntos de salida de certificado, diploma y diploma avanzado, proyectos finales, esquemas estructurados de formación de formadores, y la participación de profesionales de la industria como docentes adjuntos. Se propuso un modelo de 'hélice triple' — gobierno, industria y academia — para dar a las instituciones acceso compartido a GPU, dispositivos de borde y plataformas de software. Los próximos pasos acordados incluyen la adopción formal por parte de AICTE en los semestres cinco a ocho de las cohortes actuales de B.Tech, la integración completa para las nuevas cohortes, y una vía paralela de alfabetización en IA para disciplinas no STEM.
Hasta la reunión, el resultado de la Taskforce era un conjunto de recomendaciones y un estudio de referencia completado, todavía no un currículo implementado y evaluado — aún no existen datos de resultados de los estudiantes, y los plazos formales de adopción por AICTE seguían finalizándose.