Good practice

Be the Change, Take the Challenge

· Nannestad · Transnational

Estudiantes de todo el mundo se han unido a 'Be the Change, Take the Challenge' para mejorar sus habilidades digitales y hacer lluvia de ideas sobre los problemas que enfrentan sus comunidades. Todos los problemas que los estudiantes plantean deben estar relacionados con al menos un ODS o muchos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Est

101 schools

Escuelas participantes, primera edición (Sep 2017–Apr 2018)

245 schools across 54 countries

Escuelas participantes, edición posterior (not specified)

18,000 students (more than)

Alumnos participantes, edición posterior (not specified)

Detalles

Madurez: Scaling
Promotor: Nannestad High School — sitio web
Tipo: Service
Estado: Ended
Grupos objetivo: Marginalised young people and children
Personas alcanzadas: 18000
Período: 2017-08-31 – 2019-03-31
Palabras clave: digital skills, solutions, community, global competencies

Contexto

El instituto Nannestad High School (Noruega) creó «Be the Change, Take the Challenge» para alejar a los alumnos del aprendizaje académico memorístico y llevarlos a usar herramientas digitales para abordar problemas reales de sus comunidades, vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU.

Objetivos

Desarrollar las competencias digitales, las competencias globales y la empatía de los alumnos, mediante equipos internacionales de estudiantes que identifican problemas comunitarios vinculados a los ODS y diseñan soluciones digitales para ellos.

Actividades

Los alumnos trabajan en equipos internacionales a través de Skype, Zoom y Google Hangouts para debatir problemas vinculados a los ODS, presentando después soluciones con herramientas como FlipGrid, Adobe Spark, Canva, WordPress, Anchor y redes sociales. Los docentes participantes tienen acceso a un espacio de colaboración compartido y a formación en esa misma amplia gama de herramientas digitales gratuitas (anotación, evaluación formativa, vídeo, curación de contenidos, narración digital).

Resultados

De septiembre de 2017 a abril de 2018, 101 escuelas de todo el mundo participaron en la primera edición. La participación creció posteriormente hasta 245 escuelas de secundaria en 54 países, con más de 18.000 alumnos implicados.

Conclusiones

La fuente indica «Evaluación: Sí» y describe el programa como «muy eficaz y rentable», pero no describe ninguna metodología de evaluación ni grupo de comparación — se trata de cifras de participación autoinformadas por la escuela organizadora.

Implementación

Coste indicativo: Low (< €50k) — Very low direct cost: relies on free/freemium digital tools (Skype, Zoom, Kahoot, Padlet, FlipGrid, Canva, etc.) and teachers' existing time, with no dedicated infrastructure spend reported.
Tiempo hasta resultados: Medium (1–3 years) — Ran continuously from 2017 to at least 2019, expanding each year from 101 to 245+ participating schools.
Personal y competencias: Participating classroom teachers as facilitators, running the programme within existing teaching loads, No dedicated central programme staff described beyond the founding school

Condiciones para el éxito

Reliable internet access for the target student population
Teacher willingness/access to a wide range of free digital tools
A clear SDG-linked problem framework to structure student projects

Modos de fallo comunes

Success is dependent on realistic internet access, limiting use in lower-connectivity contexts
No independent verification of the claimed 'very effective and cost-efficient' outcome
Growth figures are self-reported by the organising school, not externally audited