Programa piloto de IA de Connecticut — Seis distritos prueban herramientas de IA aprobadas por el Estado en los grados 5–12, con evaluación independiente liderada por UConn

Tras una ley aprobada en julio de 2024, el Departamento de Educación de Connecticut (CSDE) invitó a los distritos a solicitar fondos para adquirir herramientas de IA y recursos de formación de proveedores aprobados por el Estado. Seis distritos participaron en el curso 2024–25: East Hartford, Lebanon, Rocky Hill, Seymour, Westport y la Odyssey Community School, cada uno con herramientas para ciertos grados y materias entre 5.º y 12.º. El anuncio del CSDE cita subvenciones de 50 000 a 100 000 dólares por distrito.
El Center for Connecticut Education Research Collaboration (Universidad de Connecticut y Southern Connecticut State University) publicó la evaluación final en octubre de 2026, basada en encuestas a 735 estudiantes y 58 docentes de los seis distritos y grupos focales con 32 estudiantes y docentes de cuatro distritos. Los docentes consideraron útil la IA para planificar y diferenciar; los usos más útiles fueron recursos específicos creados por docentes, como chatbots que ayudan a comparar textos con rúbricas.
Los hallazgos también son cautelares. Estudiantes y docentes informaron de errores frecuentes, sobre todo en matemáticas, y de preocupación por la exactitud, la ética y el uso adecuado; la mayoría del alumnado se mostró ambivalente. La formación y la colaboración docente se juzgaron vitales y el informe recomienda orientaciones claras. La evaluación se basa en percepciones y no mide resultados de aprendizaje; las fuentes difieren sobre si el piloto empezó con seis o siete distritos.