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En la región objetivo —la región NUTS de menores ingresos de Bulgaria— la mitad de las personas nunca ha usado un ordenador y la mitad de los hogares carece de acceso a Internet en casa; la puntuación de preparación tecnológica de la región es de 0 sobre 100 en la escala RCI, a pesar de que todas las escuelas cuentan con ordenadores y acceso a Internet. Una encuesta de Gallup International de 2018 reveló que solo el 15% de los docentes de la región se sentía seguro usando herramientas digitales en la enseñanza, mientras que más del 55% identificó la necesidad de más formación en competencias digitales.

Reducir el riesgo de un inicio digital tardío para los niños del noroeste rural y de bajos ingresos de Bulgaria, formando y capacitando a docentes de educación infantil y primaria para usar tecnologías digitales, y creando una plataforma de apoyo entre pares en la que docentes experimentados asesoran a sus colegas.

Un modelo de formación en cascada de tres fases: la Fase 1 formó a un equipo central de formadores, la Fase 2 formó a formadores avanzados y la Fase 3 formó a formadores locales, que después impartieron sesiones de formación en competencias digitales y tecnologías educativas innovadoras a docentes de primaria en pequeños municipios rurales del noroeste de Bulgaria.

Hasta el 24 de octubre de 2018, la Digital National Alliance había realizado 29 sesiones de formación en 14 localidades, formando a 431 docentes en competencias digitales para primaria y a 336 docentes en tecnologías educativas innovadoras. Estaban previstas 17 sesiones adicionales en 10 localidades más para más de 300 docentes adicionales, con una meta del proyecto de formar a más de 1.000 docentes en total, cubriendo un estimado del 70% de las escuelas primarias de la región y unos 20.000 alumnos.