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Buena práctica Importada

Programa de Asistencia a la Educación Secundaria Femenina (FSSAP) — Becas Condicionales para la Educación de las Niñas, Bangladesh

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El FSSAP de Bangladesh (1994) otorga becas condicionales y exenciones a niñas en secundaria rural. Apoyó 2 millones+ de niñas al año, reduciendo el abandono escolar del 14,7% al 3,5%, retrasando el matrimonio un año y logrando la paridad de género en las matrículas.

14.7% → 3.5%
Tasa de abandono escolar en las zonas del programa
30% → 48%
Proporción de niñas en la enseñanza secundaria (1990–1997)
2,000,000+
Niñas apoyadas al año
+1 year
Edad al primer matrimonio

Detalles

Madurez
Consolidada
Promotor
Government of Bangladesh — Ministry of Education (with ADB co-financing)
Período
1994–ongoing
Palabras clave
education, government, rural development, gender

Contexto

Lanzado en 1994 por el Ministerio de Educación de Bangladesh con cofinanciación del Banco Asiático de Desarrollo, el FSSAP concede estipendios condicionados y exenciones de tasas escolares a niñas rurales de los grados 6 a 10, con la condición de al menos un 75% de asistencia, notas aprobatorias y permanecer solteras.

Resultados

La proporción de niñas en la enseñanza secundaria subió del 30% (1990) al 48% (1997); el abandono escolar en las zonas del programa cayó del 14,7% al 3,5%; el programa apoyó a más de 2 millones de niñas al año en 460 distritos. Un estudio longitudinal de 24 años del Banco Mundial (Khandker et al.) halló que la edad al primer matrimonio aumentó un año, la fecundidad disminuyó y mejoraron las perspectivas de empleo. La paridad de género en secundaria se alcanzó antes que en muchos países comparables.

Implementación

Los detalles de implementación (coste, plazo, personal, condiciones para el éxito) aún no están disponibles para esta práctica.

Habitualmente financiado por

National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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