Los 16 estados alemanes adoptan un marco nacional conjunto para la IA en las escuelas (recomendación de la KMK)

La Kultusministerkonferenz (KMK) de Alemania, la conferencia permanente de los 16 ministerios estatales de educación, adoptó un marco conjunto para la IA en las escuelas el 10 de octubre de 2024, basándose en un documento de posición de julio de 2024 de la Comisión Científica Permanente (SWK) sobre el futuro del sistema educativo escolar.

El marco establece cinco áreas de acción: didáctica (aprender sobre la IA y con ella), una reforma de la cultura de evaluación que reconoce las competencias relacionadas con la IA sin dejar de preservar la autoridad exclusiva del profesorado sobre las calificaciones, formación obligatoria en competencias de IA y evaluación de riesgos en las tres fases de la formación docente, alineación normativa con el Reglamento de IA y el RGPD de la UE, y un compromiso de acceso gratuito a la IA, conforme con la protección de datos, para todo el alumnado.

Renania del Norte-Westfalia lideró un grupo de trabajo ad hoc para redactar la recomendación, y los estados se comprometieron con normas unificadas a través del Digitalpakt. Desde entonces, Renania del Norte-Westfalia ha puesto en marcha un proyecto piloto concreto dentro de este marco, KIMADU (IA en la enseñanza de Matemáticas y Alemán), a partir del 1 de febrero de 2025. Si se debe restringir el uso de la IA en la educación primaria sigue explícitamente abierto a debate entre los estados.

Al tratarse de un instrumento de gobernanza y no de una intervención pedagógica probada mediante un piloto, el marco todavía no cuenta con datos sobre resultados de aprendizaje; su principal logro documentado hasta la fecha es la adopción institucional inmediata a escala nacional en los 16 estados.