Una Computadora Portátil por Niño — Perú: Evaluación Nacional de la Informática Uno a Uno

La implementación de One Laptop per Child en Perú comenzó en la aldea de Arahuay en 2007 y se amplió a nivel nacional hasta alcanzar a más de 800,000 niños. El Banco Interamericano de Desarrollo y el Ministerio de Educación de Perú realizaron una evaluación aleatorizada en 319 escuelas primarias rurales, comparando a los beneficiarios de portátiles con un grupo de control tras 15 meses.

La proporción de computadoras por alumno en las escuelas de tratamiento aumentó de 0.12 a 1.18 y el uso de los portátiles se incrementó sustancialmente, pero la evaluación no encontró ningún efecto medible sobre la matriculación ni sobre los resultados de las pruebas de matemáticas/lengua. Sí se encontraron algunos efectos positivos en las habilidades cognitivas generales (Matrices Progresivas de Raven, fluidez verbal, prueba de codificación).

Un seguimiento posterior a largo plazo encontró que el acceso a computadoras mejoró de forma duradera las habilidades informáticas, pero no las habilidades cognitivas. El estudio se cita ampliamente como evidencia de que ampliar el acceso al hardware sin una inversión correspondiente en pedagogía/formación docente no aumenta automáticamente el rendimiento académico.