¡Léeme para que yo pueda aprender a leer! - programa de alfabetización para niños de entornos sociales desfavorecidos

Estamos trabajando en colaboración con voluntarios del Centro Comunitario que vienen con los niños a la biblioteca y, durante dos horas, dos veces por semana, realizamos las actividades del proyecto: aprendemos a usar la computadora, leemos historias, poemas, vemos dibujos animados, películas hechas después de las historias que leemos, compartimos historias, recitamos… Estas actividades ayudan al desarrollo intelectual de los niños y los voluntarios y les ayudan a adquirir nuevas habilidades y capacidades. El objetivo es promover la educación a través del arte visual y la lectura, involucrando a aproximadamente 50 niños provenientes de categorías sociales desfavorecidas, principalmente gitanos, una parte considerable de ellos que no asisten a la escuela y no saben leer.

Leemos una historia de la literatura nacional o universal y luego proyectamos una película hecha basada en ella. Los niños cuentan historias y expresan sus opiniones e impresiones sobre lo que han visto. Se desarrollan desde un punto de vista cognitivo, aprenden a leer, desarrollan la capacidad de leer con fluidez, contar historias, usar la computadora, la tableta y socializar. Además, están influyendo positivamente en otros miembros de sus comunidades originales.

Cada mes organizamos un concurso que involucra a todos los participantes. Deben escribir un texto en la computadora, leerlo de manera expresiva y luego esperar que otros lo relaten, siendo todos invitados a interactuar para comprender lo que leyeron. Al final de cada mes, cada niño recibe un premio según sus logros: libros de historias que deben ayudarle a desarrollar aún más sus habilidades de comprensión, libros del programa de subvenciones "Libros 4 jóvenes".

Beneficiarios directos: los 50 niños que son parte del proyecto y los jóvenes voluntarios del Centro Comunitario.
Beneficiarios indirectos: las familias de los niños, sus seres queridos y otros miembros de sus comunidades. La biblioteca, escuelas, maestros y comunidad local.

Contexto: Un gran número de personas en Rumania viven en áreas remotas donde las TIC no son muy bien conocidas y utilizadas, y muchas personas analfabetas y analfabetas digitales podrían usar las TIC para crear oportunidades iguales y mejorar sus estándares de vida.
Estos grupos desfavorecidos rara vez se consideran y este proyecto podría ayudar mucho en su inclusión digital y en el descubrimiento y formación de nuevas habilidades.

El año pasado presentamos una solicitud a la fundación "Mereu Aproape" ("Siempre Cerca") para el programa de subvenciones "Libros 4 jóvenes" y ganamos una subvención de 1000 libros valorados en 7500 RON para la implementación del proyecto "Citește-mi ca să învăț și EU să citesc!" ("¡Léeme para que yo pueda aprender a leer!") dentro de la biblioteca. Este proyecto se desarrolló durante el año escolar pasado y ahora, mejorado y patrocinado por la fundación "Mereu Aproape", tiene una duración de 9 meses.

Objetivos del proyecto:
- Promover la educación a través del arte visual y la lectura, en el período del 15 de septiembre de 2014 al 15 de junio de 2015, para un número de 50 niños pertenecientes a entornos sociales desfavorecidos.
- Reducir el número de niños no escolarizados, mejorar la calidad de vida de esta categoría de población y destacar la importancia de la educación, escuela, libro y lectura.
- Promover la igualdad de oportunidades en términos de educación y garantizar un sistema educativo de alta calidad para todos, independientemente de sus orígenes o nivel educativo, un propósito que debe cumplirse durante nuestro proyecto.
- Participar en la mejora de la calidad de vida, autoestima e independencia de personas de entornos sociales desfavorecidos.
- Aumentar el número de personas capaces de usar Internet y la computadora, así como aumentar las habilidades digitales del grupo objetivo organizando programas de instrucción.
- Elevar la calidad de vida, integración en la sociedad, autoconfianza e independencia creando posibilidades para educación no formal adicional y mejora de habilidades de TI.

Partes interesadas involucradas: bibliotecarios, 11 voluntarios

Puntos clave de aprendizaje: NEI.

Evaluación: Sí

Fuentes de información: Ninguna.