evidoria

← Volver al listado

Good practice

Technovation Girls — Programa mundial de emprendimiento tecnológico que reduce la brecha de género en STEM

Estados Unidos · Menlo Park · Ver el perfil de Estados Unidos

Technovation Girls organiza programas de emprendimiento tecnológico para niñas en más de 120 países desde 2010; un estudio independiente de WestEd en 2020 halló que el 76% de las exalumnas cursa carreras STEM y el 60% trabaja en STEM, muy por encima de las medias nacionales.

370,000+
Total de participantes desde ~2010 (2010–present)
120+
Países alcanzados
76%
Exalumnas que cursan estudios superiores en STEM
60%
Exalumnas que trabajan en STEM
~21%
Promedio nacional de referencia, ingreso a estudios superiores STEM
~29%
Promedio nacional de referencia, empleo en STEM
93%
Exalumnas que declaran mejora en el trabajo en equipo/colaboración
84%
Exalumnas que declaran mayor perseverancia
59%
Participantes de países de ingresos bajos o medios (2024)
58%
Participantes en escuelas que no enseñan programación (2024)
19%
Participantes sin acceso regular a internet (2024)
Technovation Girls — Programa mundial de emprendimiento tecnológico que reduce la brecha de género en STEM

Detalles

Madurez
Established
Promotor
Technovation
Período
2010–present
Palabras clave
STEM education, technology, entrepreneurship, youth

Contexto

Technovation Girls es un programa mundial de emprendimiento tecnológico para niñas de 8 a 18 años, gestionado por la organización sin ánimo de lucro estadounidense Technovation, en el que equipos desarrollan soluciones tecnológicas para problemas comunitarios alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, con el apoyo de mentores voluntarios del sector. Presente en más de 120 países desde alrededor de 2010, el SDG4 Knowledge Hub de la UNESCO lo describe como el programa de emprendimiento tecnológico para niñas más grande y de mayor trayectoria del mundo, con más de 370,000 participantes.

Objetivos

El programa busca cerrar la brecha de género en STEM construyendo trayectorias duraderas para que las niñas accedan a la educación y las carreras STEM.

Actividades

Equipos de niñas identifican un problema comunitario relacionado con los ODS y desarrollan una solución tecnológica con el apoyo de mentores voluntarios.

Resultados

En 2020, una encuesta independiente de WestEd a la primera cohorte de exalumnas encontró que el 76% cursaba estudios superiores en STEM y el 60% trabajaba en funciones STEM, frente a promedios nacionales de referencia de aproximadamente el 21% y el 29%, respectivamente; el 93% declaró una mejora en el trabajo en equipo y la colaboración, y el 84% un aumento de la perseverancia. Los datos demográficos del programa de 2024 muestran que el 59% de las participantes proceden de países de ingresos bajos o medios, el 58% asiste a escuelas sin enseñanza de programación y el 19% carece de acceso regular a internet.

Conclusiones

Las cifras del 76%/60% corresponden únicamente a la cohorte de exalumnas más antigua y pequeña, encuestada aproximadamente nueve años después de su participación, y no a la admisión reciente, mucho más numerosa; al ser la participación voluntaria y requerir acceso a mentores y conectividad, el programa podría seguir sin llegar a las niñas más marginadas.

Implementación

Los detalles de implementación (coste, plazo, personal, condiciones para el éxito) aún no están disponibles para esta práctica.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

Adjuntos

Prácticas similares que pueden serle útiles

★ 97

Días de Mujeres en Tecnología

Polonia

Días de Mujeres en Tecnología es un festival en línea diseñado para empoderar y elevar a las mujeres en el …