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Bonne pratique Importée

Abriendo Oportunidades (« Ouvrir des opportunités ») — Réseau de mentorat pour les filles autochtones au Guatemala

Guatémala · Sololá · Voir le profil de Guatémala

Preuves: Essai contrôlé randomisé Top 29% 82/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique

Depuis 2004, Abriendo Oportunidades forme de jeunes femmes autochtones comme mentores de clubs de filles au Guatemala rural. En 2011, 72 % restaient scolarisées à 16-17 ans, contre 29 % au niveau national, et un essai de 2017 a relevé une moindre exposition à la violence.

100 %
Filles leaders ayant terminé la sixième année
81.5 %
Filles ayant terminé la sixième année au niveau national (comparaison)
72 %
Participantes restées scolarisées à la fin du cycle
29 %
Filles autochtones de 16-17 ans restées scolarisées au niveau national (comparaison)
97 %
Participantes restées célibataires pendant le cycle
25,000+
Filles touchées (2004-2024)
Abriendo Oportunidades (« Ouvrir des opportunités ») — Réseau de mentorat pour les filles autochtones au Guatemala

Détails

Maturité
Établie
Promoteur
Population Council, with REDMI Aq'ab'al and Na'leb'ak (mentor-led civil society organisations)
Période
2004–present (over 25,000 girls reached across more than 500 rural communities)
Mots-clés
education, girls' empowerment, indigenous rights, gender-based violence prevention

Contexte

Lancé en 2004 par le Population Council au Guatemala, Abriendo Oportunidades recrute et forme de jeunes femmes autochtones comme mentores, qui animent des clubs hebdomadaires en espace sûr pour des filles mayas âgées d'environ 8 à 18 ans dans des communautés rurales, couvrant l'alphabétisation et le calcul, les compétences de vie, la santé sexuelle et reproductive, l'éducation financière et le leadership, ainsi que la prévention du mariage des enfants et des violences basées sur le genre.

Résultats

Une évaluation au niveau des ménages menée entre 2009 et 2011 dans 36 communautés du programme a constaté que 100 % des filles leaders avaient terminé la sixième année, contre 81,5 % des filles au niveau national, que 72 % des participantes étaient restées scolarisées à la fin du cycle, contre 29 % des filles autochtones de 16-17 ans au niveau national, que 97 % étaient restées célibataires pendant le cycle et que 88 % déclaraient posséder un compte bancaire. Une évaluation externe de 2017, par assignation aléatoire en grappes, a constaté que les filles participantes rapportaient une exposition significativement plus faible à la violence physique et une probabilité de mariage plus faible que leurs pairs du groupe de comparaison.

Conclusions

Deux décennies plus tard, le programme a touché plus de 25 000 filles et formé environ 500 mentores dans plus de 500 communautés rurales, son modèle ayant été adapté au Belize et au Mexique; comme pour la plupart des programmes de longue durée pilotés par des ONG et opérant aux côtés d'autres services, isoler la contribution causale propre du programme est plus difficile dans les données récentes à plus grande échelle que dans l'évaluation contrôlée, plus restreinte, de 2017.

Mise en œuvre

Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Long (> 3 ans)
Personnel et compétences
Population Council, REDMI Aq'ab'al (alumnae-led), Na'leb'ak (alumnae-led)

Conditions de réussite

  • mentor-led, girl-only safe-space clubs run by trained young Indigenous women
  • weekly sessions combining literacy/numeracy, life skills, SRH, financial literacy and leadership

Modes d’échec courants

  • at larger scale, isolating the programme's independent causal contribution from other concurrent local services becomes harder than in the smaller, controlled 2017 evaluation

Habituellement financé par

Philanthropic / foundation funding

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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