Initiative de littératie en IA de l'ADEK — Abou Dhabi déploie un cadre d'IA K-12, une évaluation semestrielle des compétences et une formation des enseignants par niveaux dans plus de 170 écoles privées

En septembre 2026, le Département de l'éducation et du savoir d'Abou Dhabi (ADEK) a annoncé l'avancement d'une initiative de littératie en IA dans plus de 170 écoles privées, de la maternelle à la 12e année. Le cadre définit quatre profils d'apprenant progressifs, de l'« Explorateur sensibilisé à l'IA » et du « Penseur lettré en IA » dans les premières années au « Concepteur de solutions d'IA » en 8e année et au « Concepteur de systèmes et d'applications » en 12e année. La presse cite l'OCDE, le MIT, Microsoft et l'Université Khalifa des sciences et technologies parmi les partenaires de l'élaboration du cadre.
Les élèves de la 4e à la 12e année passent deux fois par an une évaluation de la progression des compétences en IA. Les éducateurs suivent un parcours de formation à trois niveaux : formation de base obligatoire pour tous, formation facultative pour les chefs de département et formation avancée pour les responsables IA désignés par les écoles. L'ADEK vise la formation et la montée en compétences de 19 000 éducateurs. Un cadre de politiques sur l'usage de l'IA à l'école couvre six domaines, dont la protection des données, l'intégrité académique et l'équité.
Réserves sur les preuves : les deux sources, publiées les 17 et 18 septembre 2026, décrivent le déploiement et la conception ; aucune ne mentionne budget, effectifs ni résultats d'apprentissage mesurés. Le chiffre de 19 000 est un objectif de formation, non un nombre de formations achevées, et seule la formation de base est obligatoire. L'initiative vaut donc surtout comme conception structurée, évaluée et centrée sur les enseignants, dont les résultats devront être suivis, et non comme preuve d'impact.