Testbed EdTech de la WISE — Une Enquête Mondiale Révèle que Seuls 30% des Enseignants du Qatar Comprennent le Fonctionnement de l'IA

Le World Innovation Summit for Education (WISE), rattaché à la Qatar Foundation, pilote un programme de Testbed EdTech avec le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur du Qatar et les écoles de la Qatar Foundation, offrant aux enseignants des cycles structurés pour tester des outils d'IA en classe réelle avant une adoption plus large.

Lors d'un dialogue politique à Doha le 19 mai 2026 (« AI & Teacher Readiness in K–12 Education: Global Research Findings and Strategic Implications »), la WISE a présenté les résultats d'une enquête menée auprès d'environ 3000 enseignants aux États-Unis, en Inde, aux Philippines, en Colombie, au Ghana et en Ouganda, dont environ 550 au Qatar. À l'échelle mondiale, 60% des enseignants ont déclaré que l'IA les avait aidés à adapter leur enseignement aux besoins divers des élèves. Au Qatar en particulier, seuls 30% des enseignants interrogés ont montré une bonne compréhension du fonctionnement réel de l'IA en contexte éducatif — un écart que les chercheurs ont lié à l'intégration limitée de l'IA dans les plateformes en langue arabe et à un décalage avec les programmes scolaires locaux.

La directrice de la Recherche et des Politiques de la WISE, Selma Talha-Jebril, a déclaré que l'IA « entre dans les classes plus vite que les écoles n'ont eu le temps de s'y préparer — plus vite que les politiques », tandis que la responsable de l'Innovation, Shahd Dauleh, a expliqué que le Testbed existe car une grande partie de la technologie d'IA parvient aux enseignants sans avoir été rigoureusement testée au préalable. Lolwa Al-Nuaimi, du ministère, et un enseignant de robotique de la Qatar Science and Technology Secondary School for Boys ont participé au dialogue, qui a identifié la formation continue, le soutien institutionnel et des outils d'IA culturellement pertinents et adaptés à l'arabe comme les priorités pour combler l'écart entre adoption et compréhension de l'IA.