AI Curriculum Taskforce — La Refonte en « Hélice Triple » du Cursus National d'IA du B.Tech en Inde par le MeitY et la NASSCOM

Le 28 mai 2026, le ministre de l'Électronique et des Technologies de l'information de l'Inde, Ashwini Vaishnaw, a rencontré la NASSCOM et des représentants de l'industrie à New Delhi pour examiner les recommandations d'une AI Curriculum Taskforce créée conjointement par le ministère de l'Électronique et des Technologies de l'information (MeitY), la NASSCOM et des experts de l'industrie. La Taskforce avait achevé une étude de référence des programmes existants de Bachelor of Technology (B.Tech) en informatique et disciplines connexes dans les établissements indiens, constatant que, si le contenu lié à l'IA s'était étendu, la plupart des cours enseignaient encore insuffisamment l'IA générative, le MLOps et le développement de modèles fondamentaux, avec seulement 25–30 % d'exposition pratique.
La Taskforce a recommandé de remplacer l'enseignement magistral par un apprentissage basé sur des cas d'usage industriels dès le premier semestre, de porter l'exposition pratique à 40–75 % selon la spécialisation, et d'intégrer l'IA responsable et la gouvernance de l'IA tout au long du cursus plutôt que comme module isolé. Les propositions structurelles incluent un déploiement lié aux crédits, semestre par semestre, avec des points de sortie en certificat, diplôme et diplôme avancé, des projets de fin d'études, des dispositifs structurés de formation de formateurs, et l'implication de professionnels de l'industrie en tant qu'enseignants associés. Un modèle en « hélice triple » — gouvernement, industrie et université — a été proposé pour donner aux établissements un accès partagé aux GPU, aux dispositifs embarqués et aux plateformes logicielles. Les prochaines étapes convenues incluent l'adoption formelle par l'AICTE pour les semestres cinq à huit des promotions actuelles de B.Tech, l'intégration complète pour les nouvelles promotions, et une filière parallèle de littératie en IA pour les disciplines hors STEM.
Au moment de la réunion, le résultat de la Taskforce était un ensemble de recommandations et une étude de référence achevée, pas encore un cursus mis en œuvre et évalué — aucune donnée sur les résultats des étudiants n'existe encore, et les calendriers formels d'adoption par l'AICTE étaient encore en cours de finalisation.