AI-ENTR4YOUTH — Le Programme d'IA Agroalimentaire de Junior Achievement Roumanie Touche Plus de 4 800 Lycéens
Roumanie
Le programme AI-ENTR4YOUTH de Junior Achievement Roumanie, financé par EIT Food, a formé plus de 4 800 lycéens en 2024/2025 …
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Le programme AI-ENTR4YOUTH de JA Europe, financé par Erasmus+, a fait suivre à plus de 100 élèves et 10 enseignants de l'ITST Enrico Fermi (Francavilla Fontana) un cursus pratique de 52 heures sur l'IA, dans le cadre d'un déploiement dans 10 pays ayant déjà touché 12 000 élèves, avec le soutien d'Intel et de la Commission européenne.
ITF4AI-ENTR4YOUTH est un programme d'éducation à l'entrepreneuriat de trois ans (2023-2026), coordonné par JA Europe, cofinancé par le programme Erasmus+ de l'UE et soutenu par Intel, qui délivre un curriculum pratique d'IA de 52 heures dans des classes de l'enseignement secondaire et professionnel ; à l'ITST Enrico Fermi de Francavilla Fontana, dans les Pouilles, plus de 100 élèves et plus de 10 enseignants y ont participé.
Le programme fait progresser les élèves depuis l'identification de problèmes concrets jusqu'à la construction de prototypes d'IA fonctionnels, leur test, et la présentation d'idées d'entreprise, couvrant la culture des données, l'éthique de l'IA, la programmation Python, la vision par ordinateur et des outils d'IA sans code.
Le programme a été testé en Italie, au Portugal et en Espagne avant de s'étendre à l'Albanie, la Bulgarie, la Tchéquie, la France, la Grèce, la Roumanie et l'Ukraine ; à l'ITST Enrico Fermi, l'expert IA d'Intel Walter Riviera a collaboré directement avec l'établissement, dans le cadre d'un partenariat impliquant JA Italy et l'Université du Salento.
Dans les dix pays participants, le programme indique avoir touché 12 000 élèves à ce jour, pour un objectif de 30 000 élèves d'ici 2026 ; les enseignants de l'ITST Enrico Fermi ont rapporté que le format pratique engageait pleinement les élèves, et la participation a débouché sur de nouveaux projets conjoints avec l'Université du Salento, bien que la documentation se concentre sur la portée et des témoignages qualitatifs plutôt que sur des évaluations d'apprentissage standardisées ou des résultats en matière d'emploi.
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