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Bonne pratique Importée

AI-ENTR4YOUTH à l'ITST Enrico Fermi — Prototypage d'IA dans les classes professionnelles des Pouilles

Italie · Francavilla Fontana · Voir le profil de Italie

Le programme AI-ENTR4YOUTH de JA Europe, financé par Erasmus+, a fait suivre à plus de 100 élèves et 10 enseignants de l'ITST Enrico Fermi (Francavilla Fontana) un cursus pratique de 52 heures sur l'IA, dans le cadre d'un déploiement dans 10 pays ayant déjà touché 12 000 élèves, avec le soutien d'Intel et de la Commission européenne.

AI-ENTR4YOUTH à l'ITST Enrico Fermi — Prototypage d'IA dans les classes professionnelles des Pouilles

Détails

Promoteur
JA Italy — ITST Enrico Fermi (AI-ENTR4YOUTH / JA Europe)
Période
2023–2026
Mots-clés
vocational education, entrepreneurship education, AI literacy, K-12

Description

AI-ENTR4YOUTH est un programme d'éducation à l'entrepreneuriat sur trois ans (2023–2026), coordonné par JA Europe, cofinancé par le programme Erasmus+ de l'UE et soutenu par Intel, qui intègre un cursus pratique de 52 heures sur l'IA dans les classes du secondaire et de l'enseignement professionnel. Les élèves partent de l'identification d'un problème réel jusqu'à la construction d'un prototype d'IA fonctionnel, qu'ils testent puis présentent comme une idée d'entreprise, en couvrant la littératie des données, l'éthique de l'IA, la programmation Python, la vision par ordinateur et des outils d'IA sans code. Pilote en Italie, au Portugal et en Espagne, le programme s'est étendu à l'Albanie, la Bulgarie, la Tchéquie, la France, la Grèce, la Roumanie et l'Ukraine, touchant environ 12 000 élèves dans les dix pays, avec un objectif affiché de 30 000 d'ici 2026.

À l'ITST Enrico Fermi, institut technique-professionnel public de Francavilla Fontana (Pouilles), plus de 100 élèves et plus de 10 enseignants ont participé, en travaillant avec l'expert IA d'Intel Walter Riviera et en collaboration avec l'Université du Salento. Les enseignants ont rapporté que le format pratique avait "pleinement engagé" les élèves, qui ont pu "observer les mécanismes de l'IA en action", et la participation de l'école a conduit à une collaboration accrue avec l'université sur des projets européens.

Les données publiées à ce jour documentent la portée du programme (inscriptions, nombre de pays) et des témoignages qualitatifs d'enseignants, mais pas de mesure normalisée des résultats d'apprentissage — aucune évaluation indépendante des compétences avant/après ni suivi de l'insertion professionnelle n'a été publié.

Mise en œuvre

Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.

Vous portez cette pratique ? Revendiquez-la — les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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