Can't Wait to Learn — Apprentissage adaptatif diagnostiqué par apprentissage automatique pour les enfants réfugiés et vulnérables en Jordanie

Can't Wait to Learn (CWTL) est un jeu autonome sur tablette et sur le web, aligné sur le programme scolaire, enseignant la littératie et la numératie, initialement conçu par War Child Holland pour atteindre les enfants réfugiés syriens dans les campements informels de tentes en Jordanie, sans accès à l'enseignement formel. Le contenu, les personnages et les scénarios ont été co-créés avec des enfants jordaniens pour s'aligner sur le programme scolaire national.

Étendre un outil éprouvé d'éducation des réfugiés, des campements informels vers le système scolaire public ordinaire de la Jordanie, en touchant à la fois les enfants réfugiés et les enfants vulnérables des communautés d'accueil.

En partenariat avec le ministère jordanien de l'Éducation (Queen Rania Al Abdullah Centre for Education and Information Technology) et l'Al-Oun Charitable Society, le programme s'est étendu à 28 écoles publiques, touchant 1 113 enfants, avec l'ambition affichée d'atteindre jusqu'à 3 000 enfants dans le nord, le centre et le sud de la Jordanie. La particularité de la plateforme est une couche de diagnostic par apprentissage automatique, développée conjointement par War Child Holland et des chercheurs de l'université de Stanford, qui analyse les données d'usage pour détecter le 'wheel-spinning' — un enfant échouant de manière répétée sur une compétence sans progresser — et déterminer le type d'intervention nécessaire.

Des recherches publiées sur ce classificateur d'apprentissage automatique ont montré qu'il correspondait au jugement d'experts humains sur les besoins d'un enfant bloqué, et qu'environ la moitié des enfants connaissent au moins une fois un épisode de 'wheel-spinning' au cours de leur utilisation de l'application ; cette étude de validation documente les déploiements de CWTL en Ouganda et au Liban plutôt qu'en Jordanie directement, bien que la même plateforme et le même algorithme fonctionnent dans tous les déploiements par pays, y compris en Jordanie. Les propres rapports de programme de War Child pour la Jordanie indiquent que 95 % des enfants ayant complété des évaluations avant et après ont montré des progrès scolaires significatifs, avec une amélioration de 97 % en mathématiques et de 92 % en arabe.

Ces chiffres concernant la Jordanie sont autodéclarés par l'organisation qui met en œuvre le programme plutôt qu'issus d'une évaluation randomisée indépendante spécifique au site jordanien — l'évaluation tierce la plus rigoureuse trouvée, une étude quasi expérimentale publiée dans le Journal of Development Effectiveness, porte sur le déploiement de CWTL au Soudan, et non en Jordanie. Aucune donnée de résultats désagrégée par sexe pour la Jordanie n'a été trouvée, et CWTL n'est pas un programme réservé aux filles : il s'adresse à tous les enfants réfugiés et vulnérables des communautés d'accueil.