RENFORCEMENT DES CAPACITÉS DES FEMMES LEADERS VIA DES PROGRAMMES DE GESTION

Une étude académique examinant les racines culturelles de l'inégalité de genre dans les postes de direction et de pouvoir économique en Lettonie, où les femmes créent et dirigent des organisations gouvernementales et privées dynamiques tout en restant largement absentes des postes à responsabilité et marginalisées en termes de pouvoir et de ressources. L'étude combine une revue de littérature et des entretiens qualitatifs.

Des entretiens qualitatifs de récits de vie ont été menés auprès de sept femmes suivant des programmes de gestion de l'enseignement supérieur, occupant des postes de direction dans leurs organisations. Les données des entretiens révèlent les obstacles rencontrés par ces femmes dans leur progression de carrière, ainsi que leurs parcours de réussite.

Les autrices concluent qu'une participation égale des hommes et des femmes dans les sphères importantes de la vie, telle que déclarée dans la législation internationale et onusienne, renforcerait la démocratie, et que l'enseignement supérieur, à travers des programmes d'études en gestion, peut renforcer la capacité de leadership des femmes grâce à une formation à l'affirmation de soi et à l'encouragement de la pensée indépendante et critique. L'article présente le leadership comme une construction sociale façonnée par les attentes de la communauté — les communautés ont tendance à percevoir les dirigeants comme typiquement masculins, si bien que les femmes sont moins susceptibles d'être considérées pour des rôles de direction et que leur travail peut ne pas être reconnu.