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Bonne pratique Importée

Classbot — pilote de chatbot IA en cadre encadré dans les écoles municipales de Zoug (dès la 5e année)

Suisse · Zug · Voir le profil de Suisse

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Les écoles municipales de Zoug (Stadtschulen Zug) ont testé « Classbot », une plateforme contrôlée permettant aux élèves dès la 5e année d'interagir avec des chatbots IA, encadrée par quatre principes co-développés avec deux hautes écoles pédagogiques, d'octobre 2023 à juillet 2024.

Classbot — pilote de chatbot IA en cadre encadré dans les écoles municipales de Zoug (dès la 5e année)

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
Stadtschulen Zug, with Pädagogische Hochschule Luzern and Pädagogische Hochschule Zug
Période
2023–2024
Mots-clés
K-12 education, AI literacy, teacher professional development, classroom governance

Contexte

Les Stadtschulen Zug (les écoles publiques de la ville de Zoug, Suisse) ont mené un projet pilote sur l'usage de l'IA en classe d'octobre 2023 à juillet 2024, développé conjointement avec la Pädagogische Hochschule Luzern et la Pädagogische Hochschule Zug.

Objectifs

Un processus participatif a réuni des chefs d'établissement et des enseignants lors d'ateliers pour coécrire une ligne directrice stratégique pour l'IA en classe, résumée en quatre principes : compétence (Kompetenz), sécurité (Sicherheit), équilibre (Balance) et intégrité (Integrität).

Activités

Le projet pilote a construit une unité pédagogique autour d'une plateforme conçue à cet effet, « Classbot », permettant aux élèves à partir de la 5e année d'interagir avec des chatbots IA dans un environnement contrôlé et défini par l'enseignant, plutôt que des outils grand public ouverts. Les enseignants ont eux-mêmes mis en œuvre l'unité durant le semestre de printemps 2024, avec un partenariat de recherche d'accompagnement (Begleitforschung) recueillant des données sur son utilisation dans les cours de Nature & Technique / MINT.

Résultats

En octobre 2024, le recteur de la ville, Remo Krummenacher, a qualifié les résultats de premier bilan positif, affirmant que l'IA a le potentiel de transformer l'enseignement et l'apprentissage. Ni la ville ni la PH Lucerne n'ont publié de données quantitatives sur les résultats, le nombre de participants ou des comparaisons avec des classes non participantes.

Conclusions

Le projet pilote est resté confiné aux propres écoles des Stadtschulen Zug tout au long de ses dix mois, sans extension annoncée au-delà de la ville.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — Small-scale municipal pilot run jointly with two teacher-training colleges; no budget figures were published.
Délai jusqu’aux résultats
Moyen (1–3 ans) — Ten-month pilot, October 2023 to July 2024, spanning a co-design phase and one teaching semester (spring 2024) of classroom implementation.
Personnel et compétences
School leaders and teachers, who co-authored the guiding principles through workshops, Pädagogische Hochschule Luzern and Pädagogische Hochschule Zug (joint development and accompanying research/Begleitforschung)

Conditions de réussite

  • Participatory co-design of guiding principles with school leaders and teachers before classroom rollout
  • A teacher-controlled platform (Classbot) rather than open consumer AI tools
  • An accompanying research partnership (Begleitforschung) to collect usage data during the pilot

Modes d’échec courants

  • No published quantitative data limits any external assessment of actual impact
  • Pilot remained confined to a single city's schools with no announced expansion after ten months

Où cela s’applique

Type de gouvernance
municipal public school system
Échelle
single city (Stadtschulen Zug)
Niveau de revenu
high-income

Habituellement financé par

National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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