Maîtres de la Programmation

La vision affichée de Samsung Electronics Europe est celle d'un monde où la création numérique est une compétence de base pour chaque jeune, au même titre que les mathématiques et la lecture, afin que la nouvelle génération devienne créatrice du monde numérique plutôt que simple consommatrice. En Pologne, Coding Masters a été créé pour introduire des cours de programmation dans les écoles à l'échelle nationale, avec le soutien financier de Samsung Electronics Poland, mis en œuvre comme le volet polonais de la Code Week européenne, aux côtés du partenaire Copernicus Science Center.

Apprendre aux participants à coder et à créer leur propre contenu numérique afin de développer des compétences créatives de résolution de problèmes et la confiance en classe, y compris explicitement pour les enfants ayant des besoins particuliers tels que le syndrome d'Asperger, le TDAH ou l'autisme.

Des formateurs qualifiés présentent aux enseignants des logiciels de programmation comme Scratch et leur transmettent des techniques pour animer des cours de codage sur une période de huit semaines ; l'équipe Coding Masters apporte ensuite un soutien tout au long de l'année, encourage le partage de connaissances et organise des événements et des visioconférences. Rien qu'en 2015, le programme a organisé près de 500 événements Code Week à travers la Pologne, dont un pique-nique des codeurs au Copernicus Science Center.

Depuis 2013, plus de 1 700 écoles polonaises ont participé, ce qui en fait la plus grande initiative éducative de ce type en Pologne, avec près de 3 500 enseignants et environ 150 000 élèves impliqués. Plus de 80 des écoles participantes sont des écoles spécialisées, où les cours de programmation aideraient les enfants à créer des liens entre pairs, à développer l'esprit d'équipe et la concentration, y compris chez les enfants diagnostiqués avec un TDAH.

Le programme est présenté comme un modèle permettant de développer l'enseignement du code à l'échelle nationale grâce à une approche de formation de formateurs combinée à un accompagnement continu, avec une conception explicitement adaptée aux enfants ayant des besoins particuliers physiques ou mentaux.