Système de diagnostic de littératie et numératie analysé par IA du CXC pour les écoles secondaires des Caraïbes

Le Conseil des examens des Caraïbes (CXC) a dû faire face à un constat sévère : seulement 36 % des candidats ont obtenu des notes acceptables en mathématiques au CSEC en août 2024, dans le cadre d'un déclin régional plus large de la numératie et de la littératie. Le CXC a annoncé sa réponse — un nouveau système d'évaluations diagnostiques à faibles enjeux, analysées par IA, pour les élèves des années 7 à 9 — lors d'un symposium régional sur la transformation numérique aux Îles Caïmans en octobre 2024, aux côtés de la Banque de développement des Caraïbes, du Secrétariat de la CARICOM, de la Commission de l'OECO, de l'Université des Antilles et du ministère de l'Éducation des Îles Caïmans.

Plutôt qu'un examen de réussite/échec, l'outil prévu utilisera l'IA pour analyser les résultats de chaque élève et signaler des lacunes spécifiques — en compréhension de lecture ou en calcul — afin que les écoles puissent concevoir des interventions personnalisées et ciblées, avec un lancement prévu pour 2026. Le CXC associe cela au Caribbean Targeted Education Certificate (CTEC), qui décompose les matières en trois modules permettant aux élèves de démontrer une maîtrise progressive vers la certification CSEC complète, et à partir de 2026 autorisera également l'usage supervisé de l'IA dans les évaluations scolaires du CAPE, du CSEC et du CCSLC.

Selon les rapports cités, le système diagnostique n'avait pas encore été lancé ; il existe donc des preuves publiées du problème qu'il vise à résoudre, mais aucune preuve indépendante à ce jour de son effet sur les résultats en littératie ou en numératie. Andreas Blom, responsable de l'éducation à la Banque mondiale, a publiquement averti que ces outils « doivent être achetés, mis en œuvre et livrés » et que la région a encore beaucoup à apprendre sur l'utilisation de l'IA dans l'évaluation — une mise en garde que cette fiche conserve plutôt que d'atténuer.