Digital Tools for Inclusion of Refugees, Asylum Seekers and Migrants

Le projet Digital Inclusion se concentre sur la priorité de l'éducation inclusive, de la formation et de la jeunesse. Le projet vise à:
• Renforcer la coopération et la mise en réseau entre les AEP, les centres de recherche et les organismes publics des pays les plus touchés par la crise des réfugiés
• Tester et mettre en œuvre des pratiques innovantes dans le domaine de l'éducation et de la formation de groupes cibles spécifiques
• Mieux préparer et déployer l'éducation et la formation des professionnels face aux défis d'équité, de diversité et d'inclusion dans l'environnement d'apprentissage
• Promouvoir l'intégration des réfugiés, des demandeurs d'asile et des migrants nouvellement arrivés et sensibiliser à la crise des réfugiés en Europe
• Encourager l'utilisation des REL pour donner accès à l'éducation et aux outils de formation numérique aux migrants, réfugiés et demandeurs d'asile
Les objectifs du projet ne peuvent être atteints que par la mise en œuvre transnationale des activités proposées, car la coopération transfrontalière est un facteur de résolution de la crise des réfugiés aux niveaux national et européen. Une approche multidisciplinaire et interorganisationnelle dans diverses activités sera adoptée, en mettant l'accent sur l'éducation et la formation inclusives des migrants et des réfugiés, en collaboration avec des experts des pays les plus touchés par la crise.
Les principales activités ont été le développement de Résultats Intellectuels, des formations, des événements de dissémination, la création d'un Réseau de coopération transfrontalière, un portail web et un groupe social du projet. Les partenaires directement impliqués dans les formations locales, utilisant des REL, 150 migrants, réfugiés et demandeurs d'asile ayant un statut juridique dans les 6 pays du projet. Les professionnels clés du domaine de l'EA, tels que: les éducateurs d'adultes, les travailleurs sociaux, les médiateurs, les formateurs et les conseillers en carrière ont été abordés par le matériel de formation produit avec un accès libre en 6 langues européennes.

Contexte: Les Fournisseurs d'Éducation pour Adultes Européens (AEP) doivent actuellement répondre à une gamme diversifiée d'apprenants d'horizons ethniques, culturels, linguistiques ou religieux différents. L'éducation inclusive exige la participation de tous les acteurs (enseignants, parents, décideurs politiques, ONG, etc.) pour résoudre les obstacles politiques, d'attitude, environnementaux et de ressources qui pourraient exclure les apprenants vulnérables dans chaque situation unique.

Parties prenantes impliquées: (leader) Dirección General de Servicios Sociales e Integración Social, Comunidad de Madrid (España)
Asociacion Cultural de ayuda de la Comunidad de San Egidio de España (España)
Hildburghäuser Bildungszentrum e.V. (Alemania)
Union of south-east region local authorities (Bulgaria)
Associazione sant'Andreaapostolo della carita (Italia)
Centre for European Constitutional Law (Grecia)
Edex-Educational excellence corporation limited (Chipre)
Centre for advancement or research and development in educational technology LTD-CARDET (Chipre)

Points clés d'apprentissage: Le projet a intégré les principales compétences pour l'intégration: la langue, le droit et la recherche d'emploi pour l'intégration des personnes demandant l'asile

Évaluation: Oui

Sources d'information: Le programme dispose de liens de site web, mais ils ne sont pas mis à jour