Les 16 Länder allemands adoptent un cadre national commun pour l'IA à l'école (recommandation de la KMK)

La Kultusministerkonferenz (KMK) allemande, la conférence permanente des 16 ministères régionaux de l'éducation, a adopté un cadre commun pour l'IA à l'école le 10 octobre 2024, en s'appuyant sur un document de position de juillet 2024 de la Commission scientifique permanente (SWK) sur l'avenir du système éducatif scolaire.

Le cadre définit cinq domaines d'action : la didactique (apprendre sur l'IA et avec elle), une réforme de la culture d'évaluation qui valorise les compétences liées à l'IA tout en préservant l'autorité exclusive des enseignants sur les notes, une formation obligatoire aux compétences en IA et à l'évaluation des risques dans les trois phases de la formation des enseignants, l'alignement réglementaire avec l'AI Act et le RGPD de l'UE, et un engagement en faveur d'un accès gratuit à l'IA, conforme à la protection des données, pour tous les élèves.

La Rhénanie-du-Nord-Westphalie a dirigé un groupe de travail ad hoc chargé de rédiger la recommandation, et les Länder se sont engagés à adopter des normes unifiées via le Digitalpakt. La Rhénanie-du-Nord-Westphalie a depuis lancé un projet pilote concret dans le cadre de ce dispositif, KIMADU (IA dans l'enseignement des mathématiques et de l'allemand), à partir du 1er février 2025. La question de restreindre l'usage de l'IA dans l'enseignement primaire reste explicitement ouverte à la discussion entre les Länder.

En tant qu'instrument de gouvernance plutôt qu'intervention pédagogique testée en pilote, le cadre ne dispose pas encore de données sur les résultats d'apprentissage ; sa principale réalisation documentée à ce jour est son adoption institutionnelle immédiate à l'échelle nationale dans les 16 Länder.