evidoria

← Retour à la liste

Good practice

GO_PRO! - Regional Programming Centers

Pologne · Krakow · National · Voir le profil de Pologne

GO_PRO! était un projet éducatif et de modernisation dont l'objectif principal était de créer des espaces modernes pour le développement des compétences clés et d'encourager les élèves du primaire et du secondaire à apprendre la programmation. Les organisateurs du projet voulaient construire une société de l'information dans toute

GO_PRO! - Regional Programming Centers

Détails

Promoteur
Meritum — site web
Type
Service
Statut
Ongoing
Groupes cibles
Marginalised young people and children
Période
2016-12-31 – 2018-12-30
Mots-clés
youth, digital skills, programming, disadvantaged

Description

GO_PRO! était un projet éducatif et de modernisation dont l'objectif principal était de créer des espaces modernes pour le développement des compétences clés et d'encourager les élèves du primaire et du secondaire à apprendre la programmation. Les organisateurs du projet voulaient construire une société de l'information dans toute la Pologne en se connectant avec des organisations existantes telles que les bibliothèques, les écoles et les ONG.
Ils ont d'abord établi le projet dans 20 bibliothèques publiques dans différentes régions du pays menacées par l'exclusion numérique. Ils ont formé deux employés (40 personnes au total) dans chaque bibliothèque pour qu'ils puissent dispenser des cours de programmation aux enfants. Ils ont équipé les bibliothèques avec du matériel multimédia.
Des centres éducatifs bien équipés créent d'excellentes conditions pour l'enseignement moderne de la programmation, ce qui est particulièrement important dans les pays en développement et les zones rurales. Les bibliothèques partenaires ont organisé des cours informatiques intéressants et ont également permis aux jeunes de développer leurs compétences en programmation pendant leur temps libre. Ces Coder Clubs étaient basés sur des défis. Chaque semaine, il y avait un nouveau problème que le Club devait résoudre ensemble. Les participants ont appris sur les algorithmes, la construction de robots utilisant Lego Mindstorms et la programmation. Parfois, les défis s'attendaient à ce que les participants se divisent en petits groupes et rivalisent les uns avec les autres pour créer les meilleures solutions. De cette façon, ils ont été stimulés pour donner toute leur énergie et enthousiasme à la résolution d'un problème particulier de la meilleure façon possible.
Go Pro! était ciblé sur les enfants désavantagés avec un accès limité à un enseignement TIC de haute qualité et aux ressources.

Contexte : La programmation n'est plus un domaine réservé uniquement aux spécialistes informatiques. Le monde entier autour de nous se numérise. Les experts prédisent que presque tout le monde connaîtra les bases de la programmation à l'avenir.

Parties prenantes impliquées : ACR Legal
Far Beyond Business

Points-clés d'apprentissage : NEI.

Évaluation : Non

Sources d'information : https://www.annalindhfoundation.org/members/society-non-formal-education-meritum#:~:text=The%20mission%20is%20to%20develope,with%20people%20with%20fewer%20chances.

Mise en œuvre

Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

Pratiques similaires qui pourraient vous être utiles

★ 72

Konexio

France

Konexio est une organisation hybride à but non lucratif et une startup sociale qui fournit une formation aux compétences technologiques …

★ 60

Tech Talent School & Start Project

Grèce

Tech Talent School et Start Project sont tous deux des initiatives de compétences numériques qui sont mises en œuvre par …

★ 52

Capital Digital

Belgique

Le projet Capital Digital vise à atteindre deux groupes d'âge : il forme les jeunes (âgés de 15 ans et …

★ 52

Apps for Good

Royaume-Uni

Apps for Good est un mouvement primé de technologie éducative open source qui vise à construire une génération mondiale de …