Liderança et femmes : L'espace entre nous. Raconter les histoires des dirigeantes d'établissements d'enseignement de haut niveau à Malte

L'objectif principal de cette recherche est d'enquêter sur les perceptions et expériences des dirigeantes d'établissements d'enseignement de haut niveau à Malte, où les dirigeantes de haut niveau sont considérées comme les dirigeantes du Ministre de l'Éducation aux dirigeantes au niveau de direction. Bien que les lois de Malte relatives à l'équité entre les genres soient alignées sur celles de l'Union Européenne, les croyances et valeurs traditionnelles, y compris celles façonnées par l'Église catholique, signifient que dans de nombreux domaines de la vie sociale, les femmes et les filles continuent d'être perçues comme inférieures. L'étude s'inscrit dans un paradigme constructiviste et interprétatif et adopte une approche narrative. Au cours de 2017 à 2018, des données d'entretiens approfondis ont été collectées auprès de huit dirigeantes de haut niveau dans le département de l'éducation maltais. Les données provenant d'une étude doctorale en cours ont été analysées manuellement en utilisant une méthode hybride pour établir les thèmes pertinents. Les résultats de l'étude ont montré que les femmes dans les rôles de direction de l'éducation à Malte doivent faire face à des défis spécifiques au fait d'être une femme. L'étude recommande, entre autres, des mesures véritablement favorables à la famille de la part des organisations, des programmes de développement professionnel organisés pour les femmes dans les fonctions de direction et pour celles qui aspirent à être dirigeantes, et des programmes de formation axés sur la construction de relations collégiales saines.

Pourquoi c'est une bonne pratique : L'article fournit le point de vue des dirigeantes d'établissements d'enseignement de haut niveau de Malte sous forme de narratives