Bourse Women Techsters — le parcours IA et science des données de Tech4Dev pour les femmes et filles africaines
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L'Institut égyptien des technologies de l'information gère Mahara-Tech, plateforme gratuite d'IA et de compétences numériques en arabe avec chatbot conseiller de carrière et parcours encadrés. Le Prix Roi Hamad 2025 de l'UNESCO lui attribue plus de 600 000 utilisateurs et près de 2 millions de parcours achevés.
Mahara-Tech est la plateforme nationale d'éducation numérique de l'Égypte, gérée par l'Institut des technologies de l'information (ITI), sous l'égide du ministère des Communications et des Technologies de l'information. Lancée pour combler deux lacunes — la rareté du contenu technique en langue arabe et la pénurie croissante de compétences numériques dans la région —, elle propose des cours gratuits d'IA, d'apprentissage automatique, de cybersécurité et d'autres domaines informatiques aux apprenants du monde arabophone.
Son parcours AI Academy propose deux modèles d'apprentissage : un parcours en ligne autonome et illimité, et un parcours plus restreint avec mentorat, comportant des séances hebdomadaires animées par des AI Master Trainers. La plateforme comprend un chatbot conseiller de carrière alimenté par l'IA (basé sur Aitar.ai) et, en partenariat avec Google, un programme de renforcement des capacités en intelligence artificielle et apprentissage automatique en trois niveaux, visant à former plus de 30 000 ingénieurs logiciels, diplômés en informatique et étudiants au TAL, à la vision par ordinateur et à l'analyse prédictive.
En 2025, Mahara-Tech a été désignée l'un des quatre lauréats du prix UNESCO King Hamad Bin Isa Al-Khalifa pour l'utilisation des TIC dans l'éducation, sélectionné parmi 86 candidatures venues de plus de 50 pays, créditant la plateforme de plus de 600 000 utilisateurs et de près de 2 millions de parcours d'apprentissage achevés. La mention de l'UNESCO souligne que les principes d'équité, de transparence, de responsabilité et de confidentialité sont intégrés dans l'ensemble du contenu.
Il s'agit de chiffres de portée rapportés par la plateforme elle-même ; aucune étude indépendante réalisée par un tiers sur les résultats d'apprentissage (compétences acquises, insertion professionnelle) n'a été publiée.
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