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Bonne pratique Importée

Padauk Classroom — Littératie numérique et IA pour les élèves déplacés des zones ethniques du Myanmar

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Padauk Classroom, projet de l'Université Parami, a dispensé un cours de 10 semaines sur l'IA et le numérique à 200 élèves et 60 enseignants en zones ethniques du Myanmar touchées par le conflit, financé par une bourse américaine ; aucun résultat mesuré publié.

200 students
Portée ciblée auprès des élèves (10-week course)
60 educators
Portée ciblée auprès des éducateurs (AEIF-funded phase)
1 of 4 finalists from 32 applications applications
Sélection compétitive de l'AEIF (2024)
Padauk Classroom — Littératie numérique et IA pour les élèves déplacés des zones ethniques du Myanmar

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
Parami University (Padauk Classroom project); U.S. Department of State Alumni Engagement Innovation Fund (AEIF)
Période
Nov 2024 - Dec 2025 (AEIF-funded phase)
Mots-clés
AI literacy, digital literacy, refugee and displaced education, interim education institutions

Contexte

Padauk Classroom est un projet de l'Université Parami, au Myanmar, mené par des étudiants de licence organisateurs avec le soutien de l'équipe du projet, qui apporte une littératie numérique intégrant l'IA aux établissements d'enseignement intérimaire des zones ethniques du Myanmar, où le conflit post-2021 a gravement perturbé la scolarité. Il a été l'un des quatre finalistes sélectionnés parmi 32 candidatures au Fonds d'innovation pour l'engagement des anciens (AEIF) 2024 du Département d'État américain.

Objectifs

Dispenser une formation à la littératie numérique intégrant l'IA aux élèves et aux éducateurs des écoles intérimaires touchées par le conflit, et préparer les enseignants et les organisations communautaires à construire leurs propres systèmes de gestion de l'apprentissage.

Activités

Le programme central s'est déroulé sur 10 semaines, visant 200 élèves en littératie numérique intégrant l'IA, accompagné d'ateliers en présentiel visant 60 éducateurs sur les technologies éducatives et l'usage éthique de l'IA en classe, tout en tenant compte de contraintes pratiques telles que les coupures intermittentes d'électricité et de connectivité sur les sites ruraux.

Conclusions

Les preuves d'impact sont minces : le site du projet lui-même présente ses indicateurs de portée phares comme des espaces réservés vides (« 0+ ») plutôt que des chiffres rapportés, et aucune évaluation indépendante, couverture médiatique ou donnée tierce sur les taux d'achèvement ou les résultats d'apprentissage n'a été trouvée. La période de financement de l'AEIF s'est étendue de fin 2024 à décembre 2025.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — No total cost figure stated; low band is a conservative inferred estimate consistent with a small AEIF micro-grant.
Délai jusqu’aux résultats
Moyen (1–3 ans) — AEIF-funded phase ran from late 2024 to December 2025 (about 13 months), including a 10-week core course.
Personnel et compétences
Parami University undergraduate student organisers and project staff, project director "Mason"

Conditions de réussite

  • Explicit targeting of interim schools serving Myanmar's conflict-affected ethnic areas
  • Educator workshops on ethical classroom AI use alongside student training
  • Design accounts for intermittent power and connectivity in rural delivery sites

Modes d’échec courants

  • Project's own site lists headline reach metrics as unfilled '0+' placeholders
  • No independent evaluation, press coverage, or third-party outcome data has been found

Où cela s’applique

Type de gouvernance
university-led project under a foreign micro-grant
Échelle
single grant-funded pilot in conflict-affected areas
Niveau de revenu
low-income

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Sources de données

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Pièces jointes

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