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Bonne pratique Importée

PAJEF — Projet d'alphabétisation numérique pour jeunes filles et jeunes femmes

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Un programme d'alphabétisation de l'UNESCO et de Procter & Gamble pour les filles et femmes de 15 à 55 ans dans sept régions du Sénégal, qui a introduit des kits numériques et des émissions télé/radio pour renforcer l'engagement et les compétences post-alphabétisation.

3,998
Filles et femmes inscrites dans des classes d'alphabétisation en présentiel (2012)
2,300
Participantes inscrites dans le volet en ligne parallèle (2012)
110
Enseignants formés (2012)
66
Accompagnateurs en alphabétisation formés (2012)
45
Animateurs formés (2012)
~30,000
Femmes touchées par l'émission télévisée (from June 2013)
96 %
Filles ayant réussi l'examen équivalent au primaire ou étant passées au niveau suivant
84 % (of 93 candidates)
Candidates ayant réussi l'examen du premier cycle du secondaire
~1,000
Filles bénéficiant d'un soutien à la prévention du décrochage scolaire
40,000
Objectif d'inscription dans les sept régions
PAJEF — Projet d'alphabétisation numérique pour jeunes filles et jeunes femmes

Détails

Promoteur
UNESCO Dakar
Période
2012–2014
Mots-clés
adult literacy, digital literacy, women & girls, ICT in education

Contexte

Le Projet d'Alphabétisation des Jeunes Filles et Jeunes Femmes (PAJEF) a été lancé par le bureau de l'UNESCO à Dakar en janvier 2012, avec le gouvernement sénégalais, ciblant 40 000 filles et femmes néo-alphabètes et analphabètes âgées de 15 à 55 ans dans les sept régions les plus touchées par l'analphabétisme (Dakar, Diourbel, Fatick, Kédougou, Matam, Saint-Louis et Tambacounda), financé par une subvention de 750 000 à 1 000 000 de dollars de la marque Always de Procter & Gamble, aux côtés de l'UNESCO.

Objectifs

Le projet visait à améliorer l'alphabétisation des filles et des femmes dans les régions les plus touchées par l'analphabétisme et, à partir de 2013, à tester si l'ajout de kits numériques et de diffusions médiatiques pouvait renforcer l'engagement et les compétences post-alphabétisation.

Activités

En 2012, le projet a inscrit 3 998 filles et femmes dans 193 classes d'alphabétisation en présentiel et recruté 2 300 participantes dans un volet en ligne parallèle, tout en formant 110 enseignants, 66 accompagnateurs en alphabétisation et 45 animateurs. À partir de juin 2013, des salles de classe à Dakar, Diourbel et Matam ont été équipées de kits numériques — un ordinateur portable, un projecteur interactif et un stylet infrarouge — pour dispenser un logiciel d'alphabétisation adapté, aux côtés d'une émission télévisée touchant environ 30 000 femmes.

Résultats

La base de données des pratiques efficaces d'alphabétisation et de numératie de l'UNESCO indique que 96 % des filles du programme ont réussi leur examen équivalent au primaire ou sont passées au niveau suivant, et que 84 % des 93 candidates ont réussi l'examen du premier cycle du secondaire ; près de 1 000 filles ont bénéficié d'un soutien à la prévention du décrochage scolaire.

Conclusions

À la suite de ces résultats, l'UNESCO a étendu des projets similaires d'alphabétisation par les TIC au Kenya et au Nigeria à partir de 2014.

Mise en œuvre

Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.

Habituellement financé par

Philanthropic / foundation funding

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

Vous portez cette pratique ? Revendiquez-la — les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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