Recovery Rises

Recovery Rises, un projet basé à Liverpool, a été dirigé par Genie in the Gutter, une organisation à but non lucratif offrant des opportunités et une formation aux consommateurs actifs de substances comme un pont vers la récupération.

Le projet a utilisé un cours de médias numériques de 12 semaines et un programme d'apprentissage de la récupération en ligne fondé sur des preuves fourni par l'organisation partenaire, Breaking Free Online. Les tuteurs et les mentors étaient eux-mêmes d'anciens consommateurs de substances, ils ont donc été considérés comme de solides modèles par les apprenants.

Impact: Le projet a démontré un impact puissant sur les 180 apprenants, qui ont tous réduit leur consommation de substances, certains allant vers une récupération complète. Ils ont accédé à des communautés en ligne de récupération, étaient moins socialement isolés et pouvaient participer à d'autres activités et réunions qui les soutenaient dans leur récupération. Concernant l'inclusion numérique, les apprenants ont acquis des compétences en médias numériques, notamment le journalisme, la rédaction et la photographie numérique qui, associées à une confiance et une estime de soi accrues, ont amélioré leur employabilité.

Contexte: Recovery Rises a été conçu par Genie in the Gutter, une organisation caritative basée au cœur de Liverpool en 2008. Ils sont une partie intégrante du paysage du traitement des drogues, de l'alcool et de la santé mentale de Merseyside, fournissant un service complet de pont vers la récupération aux personnes ayant des besoins complexes; ceux-ci peuvent inclure l'addiction, l'itinérance, la maladie mentale et les infractions.

Parties prenantes impliquées: Breaking Free Online

Points clés d'apprentissage: - Critique du succès du projet était son utilisation d'un crochet pertinent pour engager et motiver les participants. Les 180 participants ont tous utilisé leurs compétences numériques pour accéder et utiliser Breaking Free Online pour réduire leur consommation de substances.
• Un autre facteur clé était l'implication continue des participants à la production d'un magazine en ligne, qui avait les multiples avantages d'augmenter les compétences numériques des participants, d'augmenter leur implication continue et leur engagement envers le programme et d'augmenter les opportunités de revenus de l'organisation.
• Un troisième facteur du succès du projet était la structure qui a été développée pour soutenir les apprenants à devenir des mentors par les pairs et des bénévoles dans les cours de suivi, offrant un soutien pertinent aux nouveaux apprenants tout en développant la confiance et les compétences en employabilité des bénévoles.

Évaluation: Oui

Sources d'information: https://www.learningandwork.org.uk/wp-content/uploads/2017/01/CLIF-Community-learning-and-digital-inclusion.pdf
https://5bbc31e5-2438-4742-99f1-5191884e949a.filesusr.com/ugd/36874b_fea77fd676b94ead9a6da70bc79b9e04.pdf