1er club de code réservé aux filles du Cambodge, depuis 2019 : 180 formées (110 diplômées) ; la croyance que "toutes les filles ne peuvent pas étudier la technologie" est passée de 14% à 7%. En avril 2026, un module Google AI Studio a touché ~300 élèves, 90%+ filles.
180
Filles inscrites dans la cohorte du club 2022-2023
110
Diplômées de la cohorte 2022-2023
14 %
Croyance que 'toutes les filles ne peuvent pas étudier la technologie' (avant le programme)
7 %
Croyance que 'toutes les filles ne peuvent pas étudier la technologie' (après le programme)
96 %
Membres jugeant la formation utile ou très utile
100 %
Membres qui recommanderaient le programme à d'autres filles
18 %
Membres à qui il a été dit qu'elles n'avaient pas le droit d'étudier l'informatique
~300
Participantes à la séance d'IA de la Journée des filles dans les TIC d'avril 2026 (April 2026)
>90 %
Part des participantes à l'événement d'avril 2026 qui étaient des filles (April 2026)
Détails
Maturité
Établie
Promoteur
Sisters of Code / IT Academy STEP Cambodia
Période
2019-2026
Mots-clés
education, gender equality, coding, AI literacy
Contexte
Sisters of Code est le premier club de programmation exclusivement réservé aux filles au Cambodge, fondé début 2019 par IT Academy STEP Cambodia à Phnom Penh, après que ses fondateurs eurent constaté que les filles étaient détournées des matières technologiques.
Objectifs
Le club vise à combler l'écart de confiance dans l'éducation technologique des filles cambodgiennes en développant des compétences en programmation et en remettant en question la croyance selon laquelle les filles ne peuvent pas étudier la technologie.
Activités
Les membres suivent des clubs de 14 à 18 semaines avec des séances hebdomadaires animées par des formateurs ; en avril 2026, le club a ajouté une séance 'Girls Can Code with AI', utilisant Google AI Studio, lors de son événement de la Journée des filles dans les TIC, organisé avec le ministère des Postes et Télécommunications et IT Academy STEP Cambodia, aux côtés de conférences sur les carrières en IA et le rôle de l'IA dans le secteur technologique cambodgien.
Résultats
Une cohorte 2022-2023 de 180 élèves filles issues d'écoles publiques et privées a produit 110 diplômées, et des enquêtes auto-déclarées avant/après menées auprès des anciennes élèves ont révélé que la proportion adhérant à l'affirmation 'toutes les filles ne peuvent pas étudier la technologie' était passée de 14 % à 7 %, 96 % jugeant la formation utile ou très utile et 100 % déclarant qu'elles la recommanderaient à d'autres filles ; les mêmes enquêtes ont révélé qu'environ la moitié des membres s'étaient senties sans soutien dans leurs études d'informatique et que 18 % s'étaient vu dire qu'elles n'avaient pas le droit de les étudier. La séance d'IA d'avril 2026 a rassemblé environ 300 élèves, dont plus de 90 % de filles.
Conclusions
Les données sont autodéclarées par l'organisation gestionnaire plutôt que vérifiées de manière indépendante ; les chiffres relatifs au changement de croyance et à la satisfaction doivent donc être considérés comme un témoignage au niveau du programme plutôt que comme une évaluation externe ; les partenaires financiers comprennent le Service de développement du Liechtenstein.
Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — A weekly, trainer-led club format with no capital infrastructure implies a low direct delivery cost, though no specific budget figure is published.
Délai jusqu’aux résultats
Long (> 3 ans) — The club has run continuously since early 2019 with recurring 14-18 week cohorts, a long-running rather than short-term format.
Personnel et compétences
IT Academy STEP Cambodia trainers, Ministry of Post and Telecommunications (event partner)
Conditions de réussite
weekly trainer-led sessions sustained over a 14-18 week cohort format
partnership with government for outreach events (Girls-in-ICT Day)
external development funding (Liechtenstein Development Service) supporting delivery
Modes d’échec courants
roughly half of surveyed members reported feeling unsupported in computer-science studies, and 18% had been told they were not allowed to study it
Habituellement financé par
Philanthropic / foundation funding
Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.
Vous portez cette pratique ?
Revendiquez-la —
les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.
Sources de données
D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.