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Good practice

Plan national slovaque pour l'usage responsable de l'IA dans l'éducation (2025–2027)

Slovaquie · Bratislava · Voir le profil de Slovaquie

Le ministère slovaque de l'Éducation a lancé en septembre 2025 un plan national fondé sur quatre principes — accessibilité, égalité, qualité et sécurité — après que des enquêtes ont révélé qu'environ 70 à 80 % des élèves utilisaient déjà l'IA pour leurs devoirs, contre seulement ~25 % des enseignants ; le déploiement du programme débute en 2026/27.

70-80 %
Élèves utilisant déjà l'IA pour leurs travaux scolaires
25 %
Enseignants ayant intégré l'IA dans leurs cours
100 schools
Écoles participant aux Journées de l'IA obligatoires (October-November 2025)
Plan national slovaque pour l'usage responsable de l'IA dans l'éducation (2025–2027)

Détails

Maturité
Scaling
Promoteur
Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic
Période
2025–2027
Mots-clés
education policy, AI literacy, teacher training, data safety

Contexte

Le ministère de l'Éducation, de la Science, de la Recherche et des Sports de Slovaquie a lancé un Plan national pour l'utilisation responsable de l'IA dans l'éducation (2025-2027) en septembre 2025, en réponse à un écart où 70 à 80 % des élèves utilisaient déjà l'IA pour leurs travaux scolaires, alors que seuls environ 25 % des enseignants l'avaient intégrée dans leurs cours.

Objectifs

Établir des orientations, des garde-fous et un accès équitable aux outils d'IA dans les écoles tout en renforçant la compétence des enseignants en IA, organisé autour de quatre principes fondateurs (accessibilité, égalité, qualité, sécurité) et de cinq initiatives centrales : enseignement de l'IA en classe, accès équitable aux outils d'IA, réduction de la charge administrative des enseignants, modernisation de la gouvernance des données éducatives, et soutien à la recherche et au développement d'outils d'IA.

Activités

Un cadre national de compétences en IA a été publié pour le personnel enseignant. Environ 100 écoles ont participé aux « Journées de l'IA » obligatoires (octobre-novembre 2025) pour tester l'usage de l'IA en classe et identifier les risques. La culture de l'IA est intégrée au programme scolaire obligatoire à partir de l'année 2026/27, et des Centres de compétences en IA sont prévus dans des établissements publics d'enseignement supérieur entre 2026 et 2029.

Résultats

À la mi-2026, le plan en est encore à une phase de mise en œuvre précoce : le cadre de compétences a été publié et environ 100 écoles ont participé aux Journées de l'IA, mais les orientations méthodologiques sur la confidentialité, la supervision humaine et l'usage sûr en classe étaient encore en cours de finalisation, et aucune évaluation indépendante des projets pilotes ou du cadre n'avait été publiée.

Conclusions

Le plan met en évidence un écart important entre les taux d'adoption de l'IA par les élèves (70-80 %) et son intégration par les enseignants (~25 %), ce qui a motivé la stratégie nationale ; toutefois, les preuves de résultats ne sont pas encore disponibles compte tenu du stade précoce de mise en œuvre.

Mise en œuvre
Coût indicatif
High (€500k–€5M) — Not disclosed, but a multi-year national programme (competencies framework, curriculum integration, and new AI Competence Centres at higher-education institutions through 2029) implies high cost.
Délai jusqu’aux résultats
Long (> 3 years) — 2025-2027 national plan; AI Days piloted October-November 2025; compulsory curriculum integration from 2026/27; AI Competence Centres planned 2026-2029.
Personnel et compétences
Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic (national lead), Participating school staff during mandatory 'AI Days', Public higher-education institutions to host planned AI Competence Centres (2026-2029)

Conditions de réussite

  • National competencies framework to guide teacher training
  • Mandatory pilot activity ('AI Days') across a meaningful share of schools before full curriculum rollout
  • Finalised privacy/human-oversight guidance ahead of the 2026/27 compulsory curriculum integration

Modes d’échec courants

  • Gap between pupil and teacher AI adoption rates could persist if teacher training lags curriculum requirements
  • Privacy/human-oversight guidance still pending as of mid-2026
  • No independent evaluation yet of AI Days pilots or the competencies framework

Où cela s’applique

Type de gouvernance
national ministry-led policy
Échelle
nationwide (roughly 100 schools piloted so far)
Niveau de revenu
high-income (EU member state)

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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