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Good practice

Turing Trust — Ordinateurs reconditionnés et bibliothèques numériques hors ligne pour les écoles secondaires du Malawi

Malawi · Mzuzu · Voir le profil de Malawi

Turing Trust (RU) reconditionne des ordinateurs donnés avec bibliothèques hors ligne pour les écoles du Malawi. En région Nord, l'accès à une salle informatique est passé de 5% des écoles en 2016 à 81% aujourd'hui, avec formation des enseignants et salles solaires.

5 %
Écoles secondaires ayant accès à des ordinateurs (Malawi, national) (2016)
81 %
Écoles secondaires ayant accès à une salle informatique (région Nord)
20 %
Hausse de l'accès à l'université dans les écoles partenaires après le démarrage de l'enseignement informatique
39 %
Prime salariale moyenne pour les diplômés dotés de compétences informatiques
67
Enseignants formés au sein d'une cohorte documentée
30+
Enseignants capables de dispenser des cours pratiques d'informatique de façon autonome
20
Ordinateurs remis en état par école partenaire (typique)
Turing Trust — Ordinateurs reconditionnés et bibliothèques numériques hors ligne pour les écoles secondaires du Malawi

Détails

Maturité
Scaling
Promoteur
The Turing Trust (with Computers for Enhanced Education)
Période
2015-present
Mots-clés
education, e-waste reuse, digital skills, teacher training

Contexte

The Turing Trust est une association caritative britannique, fondée en mémoire d'Alan Turing, qui récupère des ordinateurs voués à la décharge auprès de donateurs d'entreprises et d'institutions. Les machines sont effacées, remises en état et expédiées vers des écoles peu dotées en ressources d'Afrique subsaharienne, préchargées avec un logiciel de bibliothèque numérique hors ligne, afin que les élèves puissent accéder à des contenus éducatifs sans payer de connexion internet.

Objectifs

Son plus grand programme vise à étendre l'accès aux salles informatiques dans les écoles secondaires du Malawi et à contourner les lacunes d'électrification rurale qui, sinon, empêcheraient l'usage des ordinateurs.

Activités

Les travaux ont débuté en 2015-2016 dans la région Nord du Malawi, en partenariat avec le Centre for Youth and Development de Mzuzu, plus tard formalisé sous la forme de l'organisation locale Computers for Enhanced Education (CEE). Le programme s'est depuis étendu aux régions Centrale et Sud, avec un bureau ouvert à Lilongwe en 2020 et un troisième bureau prévu à Blantyre ; chaque école partenaire reçoit typiquement une vingtaine d'ordinateurs remis en état. Pour contourner les lacunes d'électrification rurale, la Trust a également construit des salles informatiques alimentées à l'énergie solaire à partir de conteneurs maritimes réaffectés, équipées d'ordinateurs Raspberry Pi basse consommation, et a formé des enseignants locaux à dispenser des cours d'informatique de façon autonome.

Résultats

En 2016, environ 5 % seulement des écoles secondaires malawites avaient un accès quelconque à des ordinateurs à l'échelle nationale ; dans la région Nord, où la Trust intervient depuis le plus longtemps, 81 % des écoles secondaires disposent désormais d'un accès à une salle informatique. Les écoles partenaires ont signalé une hausse de 20 % de l'accès à l'université après le démarrage de l'enseignement informatique, et la Trust cite des données du marché du travail suggérant que les diplômés dotés de compétences informatiques gagnent en moyenne environ 39 % de plus. Une cohorte documentée a formé 67 enseignants locaux, dont plus de 30 sont devenus capables de dispenser des cours pratiques d'informatique de façon autonome.

Conclusions

La plupart des chiffres publiés proviennent des rapports propres à la Turing Trust plutôt que d'une évaluation indépendante par un tiers, et aucune étude d'impact randomisée ou quasi expérimentale accessible publiquement n'a été trouvée ; ces résultats doivent donc être lus comme des résultats rapportés par le programme plutôt que comme un impact causal vérifié.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Medium (€50k–€500k) — No budget figures disclosed; the refurbished-device model reduces hardware costs relative to new equipment, with additional costs for shipping, regional offices and teacher training.
Délai jusqu’aux résultats
Long (> 3 years) — Programme began in the Northern Region in 2015-16 and has expanded over roughly a decade to the Central and Southern regions, with continuing office openings (Lilongwe 2020, Blantyre planned).
Personnel et compétences
The Turing Trust (UK charity) headquarters staff, Local implementing partner Computers for Enhanced Education (CEE), formalised from the Centre for Youth and Development in Mzuzu, Regional offices in Lilongwe (opened 2020) and planned in Blantyre, Local teachers trained to deliver IT lessons independently (67 in one documented cohort, 30+ delivering independently)

Conditions de réussite

  • Formalising the local partner as an independent organisation (CEE) rather than relying solely on the UK charity
  • Pairing hardware donation with structured teacher training so lessons continue independently
  • Solar-powered, shipping-container classrooms and low-energy Raspberry Pi computers to work around rural electrification gaps
  • Standard hardware provision of around 20 refurbished PCs per partner school

Modes d’échec courants

  • Programme-reported figures are not independently verified by a third-party randomised or quasi-experimental study
  • Model depends on a continuing supply of donated corporate/institutional e-waste

Où cela s’applique

Type de gouvernance
UK charity with local NGO implementing partner
Échelle
national (Malawi), expanding across Northern, Central and Southern regions
Niveau de revenu
low-income

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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