Le Projet d'Inclusion Numérique West Johnstone

Ce Projet a commencé en avril 2002, et entre juin et septembre des PC avec accès à Internet haut débit ont été installés dans 300 ménages dans la zone West Johnstone SIP. Ils ont été alloués selon un système de bandes standard, en donnant la priorité aux jeunes, aux chômeurs, aux mères célibataires, aux enfants scolarisés orientés par d'autres agences, aux personnes âgées et aux personnes ayant des handicaps ou des besoins spéciaux.
Le Projet a commencé avec deux objectifs principaux à l'esprit, correspondant à deux des principes directeurs du Plan Communautaire de Renfrewshire - Inclusion Sociale et Modernisation du Gouvernement:
• "assurer ... que les personnes déjà à risque d'exclusion sociale ne soient pas davantage désavantagées par la fracture numérique"
• agir comme "un laboratoire d'apprentissage où les résidents testent les services électroniques existants et identifient et conçoivent des services publics supplémentaires qu'ils souhaiteraient utiliser électroniquement."
Résultats: Preuve des améliorations suivantes pour les participants:
- Compétences accrues et confiance dans l'utilisation des TIC
- Accès accru en ligne à une variété d'informations et de services publics
- Meilleures liaisons école-maison

Contexte: Le Projet d'Inclusion Numérique (DIP) découle d'une candidature réussie soumise par le Conseil de Renfrewshire au Fonds des Services de Quartier Améliorés (BNSF), un fonds de l'Exécutif Écossais qui en 2001 a sélectionné douze conseils "pionniers" pour développer des projets de services locaux innovants avec un élément fort de participation et de consultation communautaire. La candidature de Renfrewshire concernait un ensemble comprenant quatre projets de "Quartiers d'Apprentissage" (écoles communautaires, stratégie jeunesse et sport, apprentissage et développement communautaires et inclusion numérique) ciblant une ou plusieurs de quatre zones de SIP (Ferguslie Park, Shortroods, Foxbar et Johnstone West) dans le but global de "lutter contre la culture négative" de ces quartiers et de répondre aux besoins des personnes déconnectées de la société dominante.

Parties prenantes impliquées: Centre d'apprentissage communautaire
Département du Directeur Général de Renfrewshire
Groupe de Modernisation et d'Amélioration du Conseil et Modernisation
Groupe de Planification Communautaire du Gouvernement

Points clés d'apprentissage: Ce cas est un bon exemple de la façon dont une zone défavorisée peut grandement bénéficier de l'Inclusion Numérique.

Évaluation: Oui

Sources d'information: https://usir.salford.ac.uk/id/eprint/1078/1/DIP_main_report_final.pdf