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Bonne pratique Importée

Tinkering with Tech and AI — Programme pilote STEM inclusif pour les filles de l'UNICEF à San Pedro Sula, Honduras

Honduras · San Pedro Sula · Voir le profil de Honduras

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Le programme pilote Tinkering with Tech and AI de l'UNICEF apporte un apprentissage STEM et IA basé sur les cartes Micro:bit à plus de 100 centres scolaires du nord du Honduras, avec un soutien dédié aux filles. Lancé en 2024 avec les Maldives, le Monténégro et le Vietnam, il s'étend avec Arm et la Raspberry Pi Foundation.

100 centres (100+)
Centres educatifs atteints au Honduras
4 countries
Pays pilotes en 2024 (2024)
Tinkering with Tech and AI — Programme pilote STEM inclusif pour les filles de l'UNICEF à San Pedro Sula, Honduras

Détails

Promoteur
UNICEF Global Learning and Innovation Hub / Micro:bit Educational Foundation
Période
2023–2026 (ongoing)
Mots-clés
AI literacy, STEM education, gender equity, teacher training

Contexte

Le Global Learning and Innovation Hub de l'UNICEF, base a Helsinki, pilote 'Tinkering with Tech and AI', un projet pilote pratique en STIM et litteratie en IA construit autour de cartes programmables Micro:bit, et au Honduras le partenaire de mise en oeuvre Micro:bit Educational Foundation travaille depuis 2023 avec plus de 100 centres educatifs dans quatre departements du nord du pays, notamment autour de San Pedro Sula, Villanueva et Puerto Cortes.

Activités

Le programme cible explicitement l'equite, les documents de l'UNICEF decrivant les filles comme 'tres souvent negligees' en STIM et leur offrant un soutien dedie pour progresser aux cotes des garcons; les eleves utilisent des methodes de pensee design pour construire des projets tels que des systemes d'alerte aux inondations et des outils agricoles, tandis que les enseignants et les chefs d'etablissement sont formes directement aux plans de lecon Micro:bit.

Résultats

Le Honduras a ete l'un des quatre pays pilotes de 2024, aux cotes des Maldives, du Montenegro et du Vietnam, et d'ici 2026 l'initiative s'etendait avec de nouveaux partenaires, Arm et la Raspberry Pi Foundation, et une orientation IA renforcee, avec une expansion prevue vers le Laos et l'Ouzbekistan.

Conclusions

Les donnees publiees a ce jour sont descriptives, consistant en des gains de confiance des enseignants et des eleves rapportes dans des declarations des partenaires plutot qu'en une evaluation quantitative independante, et aucun resultat ventile pour les filles n'a ete publie.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an)
Personnel et compétences
UNICEF Global Learning and Innovation Hub (Helsinki), Micro:bit Educational Foundation (delivery partner in Honduras), trained teachers and school leaders

Conditions de réussite

  • A hands-on, hardware-based curriculum (programmable Micro:bit boards) paired with design-thinking projects
  • Dedicated support pathways built specifically for girls, named as an overlooked group in STEM
  • Direct training of teachers and school leaders on ready-made lesson plans

Modes d’échec courants

  • No disaggregated outcome results for girls have been released, and reported gains are qualitative partner statements rather than independent evaluation

Où cela s’applique

Type de gouvernance
UN agency/NGO-led
Échelle
sub-national
Niveau de revenu
lower-middle-income

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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