Le WAEC détecte et retient les résultats de réponses générées par IA dans 235 écoles ghanéennes

Lors de la correction de l'examen ouest-africain de fin d'études secondaires (WASSCE) d'août 2023, des correcteurs travaillant pour le Conseil des examens de l'Afrique de l'Ouest (WAEC) au Ghana ont remarqué que des candidats de 235 écoles rédigeaient des réponses manifestement recopiées mot pour mot depuis des chatbots d'IA, y compris des formules telles que "Je ne connais pas le terme que vous avez utilisé" et "Je ne peux pas identifier le terme que vous avez utilisé" - des réponses à des invites tapées, et non aux questions de l'examen telles qu'imprimées. Le chef des affaires publiques du WAEC, John Kapi, a déclaré qu'il s'agissait "de la première fois que le WAEC découvre ce type d'irrégularité dans l'examen," indiquant que certains candidats avaient tapé les questions de l'examen sur des téléphones portables pendant l'épreuve.

Le WAEC a retenu les résultats des candidats concernés dans l'attente d'une enquête, les a informés par SMS ou par publication dans la presse, et les a invités à comparaître devant une commission d'examinateurs pour expliquer l'irrégularité avant une décision finale de publication ou d'annulation des résultats. Les résultats des candidats impliqués ont ensuite été retenus ou annulés. Le WAEC a également indiqué surveiller des sites web ayant publié des questions d'examen ayant fuité pendant l'épreuve, provenant apparemment de photographies prises par des surveillants ou des candidats.

En réponse, le WAEC a annoncé vouloir collaborer avec le Ghana Education Service pour renforcer l'application des règles existantes interdisant les téléphones portables dans les salles d'examen, plutôt que de déployer une nouvelle technologie de détection propre.

Il s'agit d'une réponse réactive, purement répressive, sans vérification indépendante du taux de faux positifs de la méthode de détection par reconnaissance de motifs du WAEC (repérage de formules types de l'IA) et sans données publiées sur le nombre de candidats finalement blanchis par rapport à ceux dont les résultats ont été annulés ; elle illustre une véritable faille d'intégrité, d'ampleur nationale, ouverte par l'IA générative, plutôt qu'un outil d'évaluation validé ou une pratique pédagogique.