Chad · Goz Beida · See the Chad profile
Un estudio en 20 escuelas de tres campos de refugiados de la región de Sila, en Chad, encontró que los niños que usaron el juego de numeracia en tableta Can't Wait to Learn aprendieron un 50% más que sus pares en clases convencionales, y las niñas cerraron una brecha inicial de habilidades cuatro veces más rápido que los niños.
Can't Wait to Learn (CWTL) es un juego educativo adaptativo basado en tabletas, desarrollado por War Child Holland, que ofrece contenido de numeracia y alfabetización sin conexión, narrativo, alineado con los planes de estudio nacionales, para niños cuya escolarización se ha visto interrumpida por conflictos y desplazamiento. En la región de Sila, en Chad, el programa funciona en escuelas primarias de refugiados y comunidades de acogida, implementado por War Child en asociación con el Jesuit Refugee Service y el Ministerio de Educación y Promoción Cívica de Chad, con apoyo de investigación de GPE KIX y el IDRC de Canadá. Chad alberga a alrededor de 1,3 millones de personas desplazadas por la fuerza, y los datos nacionales apuntan a resultados de aprendizaje primario extremadamente bajos.
Entre noviembre de 2021 y marzo de 2022, los investigadores evaluaron la competencia en numeracia, utilizando el International Competency Assessment of Numeracy, en más de 800 niños de 20 escuelas en los campamentos de refugiados de Djabal, Gos Amir y Goz Beida. En 11 escuelas, Can't Wait to Learn sustituyó a más de la mitad de las clases semanales de numeracia; las 9 escuelas restantes continuaron con la enseñanza estándar y sirvieron como grupo de comparación.
Los niños que usaron Can't Wait to Learn aprendieron un 50% más que el grupo de comparación durante el período del estudio. El efecto fue más pronunciado en las niñas, que partían con habilidades de numeracia más bajas que los niños, pero cerraron la brecha en cuatro a 4,5 meses, aprendiendo aproximadamente cuatro veces más rápido que los niños durante el período del estudio.
La evaluación fue una comparación a nivel de escuela, no un ensayo aleatorizado; la muestra evaluada (800 niños en 20 escuelas) es modesta, y la propia War Child ha advertido contra una expansión de 'talla única', señalando que los resultados de un campamento o país no se transfieren automáticamente a otros sin adaptación.
Where this practice's information was retrieved from, and when.
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