Depuis 2005, le ministère de l'Éducation de Taïwan a construit 300 Centres d'Opportunité Numérique dans 168 villages ruraux et autochtones (6,8 milliards NT$/212M US$ en phase initiale), sur cinq phases nationales, pour réduire la fracture numérique rural-urbain.
300
Digital Opportunity Centers construits (2005-2008)
168
Villages isolés couverts
NT$6.8bn (~US$212m)
Financement de la première phase (2005-2008)
Details
Maturity
Established
Promoter
Ministry of Education, Taiwan (MOE)
Period
2005–present
Keywords
digital literacy, rural development, indigenous communities, telecenters
Context
Le ministère de l'Éducation de Taïwan mène le programme Digital Opportunity Center depuis 2005 pour combler la fracture numérique entre les villes et les communautés isolées, montagneuses et autochtones, finançant la phase initiale 2005-2008 avec 6,8 milliards NT$ (~212 millions USD) pour construire 300 DOC dans 168 villages isolés, et évoluant à travers cinq phases nationales jusqu'en 2023 au service des peuples autochtones, des nouveaux immigrants, des personnes handicapées, des femmes et des ménages à faibles revenus.
Results
Chaque DOC combine cours d'informatique, classes mobiles et apprentissage en ligne avec un soutien aux activités culturelles et économiques locales, géré par des partenaires communautaires et coordonné nationalement. Des études universitaires indépendantes (Aslib Journal of Information Management, IEEE) ont examiné les effets sur la fracture numérique, mais les mesures de production - centres construits, villages couverts, participation - sont mieux documentées que les résultats de long terme.
Implementation
Implementation detail (cost, timeline, staffing, conditions for success) is not yet available for this practice.
Data sources
Where this practice's information was retrieved from, and when.
D.Net's Infolady model trains rural Bangladeshi women as bicycle-riding info-entrepreneurs delivering health, agriculture and e-government services door-to-door; it reached roughly …