Gen-UI — L'étude nationale slovène sur l'usage de l'IA générative dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur

Gen-UI (« Generativna UI v izobraževanju ») est un projet national slovène de deux ans (juin 2024-mai 2026) qui étudie et encadre l'utilisation de l'IA générative dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur. Financé par la République de Slovénie et le plan de relance et de résilience NextGenerationEU de l'UE, et dirigé par Zavod Antona Martina Slomška, il réunit 10 institutions partenaires — dont les universités de Ljubljana, Maribor et Primorska, l'institut Jožef Stefan et l'Institut national slovène pour l'éducation (ZRSS) — réparties sur sept lots de travail.

Le projet a publié trois monographies, dont une analyse des Presses de l'université de Maribor sur l'utilisation de l'IA générative dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur (mai 2025), ainsi que des lignes directrices et plus de 60 exemples de pratiques documentés. Une enquête connexe menée en mars 2026 auprès de 231 élèves du Šolski center Kranj a examiné la manière dont les élèves utilisent réellement l'IA générative.

L'enquête de Kranj a révélé que si les élèves utilisent le plus souvent l'IA pour expliquer une matière ou trouver des faits, beaucoup lui délèguent également des tâches cognitives de niveau supérieur — 56 % pour l'évaluation, 49 % pour l'analyse et 41 % pour la création — et seuls 26 % ont déclaré disposer de règles scolaires claires sur l'usage de l'IA, 14 % ne recevant aucune consigne. Le projet présente ces résultats comme la preuve d'un risque de « dette cognitive », les élèves déléguant leur esprit critique à l'IA, et cite des données nationales montrant que la formation scolaire à l'IA reste l'exception plutôt que la norme.