Les élèves sourds dans les écoles kényanes sont principalement enseignés en langue des signes, mais la maîtrise varie fortement entre enseignants et élèves, et des matières abstraites comme les sciences et les mathématiques sont particulièrement difficiles à transmettre sans vocabulaire technique partagé ; les enseignants indiquent devoir répéter les consignes ou tout écrire au tableau pour que les élèves puissent suivre.
En 2025, l'ONG inABLE, basée à Nairobi — inscrite sur la première liste Accessibility 100 de Forbes et déjà connue pour avoir été pionnière des laboratoires de technologies d'assistance destinés aux élèves kényans aveugles et malvoyants — s'est associée à Google pour tester le sous-titrage en temps réel à l'école primaire Kambui pour sourds, dans le comté de Kiambu. Quatre salles de classe, une salle informatique et une salle commune ont été équipées d'un écran de 65 pouces, d'un microphone et d'un ordinateur portable exécutant l'application Live Transcribe de Google, qui convertit la parole des enseignants en texte affiché en direct à l'écran.
inABLE indique que le projet pilote a touché plus de 108 élèves et 15 enseignants, totalisant plus de 700 heures d'utilisation en classe, enseignants et élèves décrivant une meilleure compréhension et participation ainsi qu'un moindre besoin de répéter les consignes. Un élève est cité : "Avant les sous-titres, je devinais ce que disait l'enseignant. Maintenant, je peux suivre chaque mot."
Ces résultats sont autodéclarés par l'organisation qui pilote le projet, et non évalués de manière indépendante ; le rapport d'inABLE souligne lui-même qu'une connexion internet fiable, des microphones de qualité et un accompagnement continu des enseignants sont des conditions préalables nécessaires, loin d'être garanties dans la plupart des écoles kényanes. inABLE et Google décrivent des projets de réplication du modèle ailleurs au Kenya et au-delà, mais à ce stade, il s'agit encore d'un déploiement limité à une seule école.
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