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AI Content – Escola do Futuro: currículo nacional de literacia em IA da Fundação Vodafone para escolas do ensino básico na Roménia

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Durante o ano letivo de 2025–2026, a Fundação Vodafone Roménia e o Ministério da Educação lecionaram seis módulos de literacia e ética em IA a 17.626 alunos e 932 professores em 295 escolas, quase o triplo da meta inicial, com a maioria dos professores a relatar melhorias nas suas competências digitais.

AI Content – Escola do Futuro: currículo nacional de literacia em IA da Fundação Vodafone para escolas do ensino básico na Roménia

Detalhes

Promotor
Vodafone Romania Foundation / Ministry of Education and Research / CyberKnowledge Club
Período
2025–2026 school year
Palavras-chave
middle school, AI literacy, ethics, digital citizenship, public-private partnership

Descrição

Ao longo do ano letivo de 2025–2026, a Fundação Vodafone Roménia realizou o projeto "AI Content – Escola do Futuro para o Ensino Básico – Exploradores no Mundo da Inteligência Artificial", em parceria com o Ministério da Educação e da Investigação da Roménia e a Associação Clube de Informática Económica (CyberKnowledge Club). Seis módulos interativos sobre viés algorítmico, dilemas éticos em IA, uso responsável da IA, impacto ambiental da tecnologia e cidadania digital chegaram a 17.626 alunos e 932 professores em 295 escolas, com o apoio de 100 embaixadores educativos — uma adesão quase três vezes superior à meta inicial, com o número de escolas participantes 195% acima do planeado. A participação abrangeu grandes áreas urbanas (39%), comunidades urbanas menores (37%) e áreas rurais (24%).
Num inquérito realizado após o programa junto dos professores participantes, cerca de 85% afirmaram que o projeto melhorou as suas próprias competências digitais, aproximadamente 98% consideraram as atividades úteis para os alunos, cerca de 97% classificaram os materiais da plataforma como de alta qualidade, e quase 99% afirmaram que pretendiam continuar a usar os recursos. Trata-se de medidas de perceção autorreportadas, e não de avaliações independentes dos ganhos de aprendizagem dos alunos, e não foi publicada nenhuma comparação controlada com escolas não participantes.

Implementação

Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.

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Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

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