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Boa prática Importada

MentorIA Peru — Capacitação de Professores em IA Liderada por ONG, com Ganhos de Conhecimento Mensurados

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Evidência: Observacional / pré-pós Top 10% 73/100 · Pergunte a Evidence Copilot sobre esta prática

O MentorIA Peru, conduzido pela Empresarios por la Educación e pela Fundación Kodea com financiamento da Google.org e apoio do MINEDU, formou mais de 1.300 professores em Lima, Arequipa e Lambayeque, elevando a pontuação média em testes de conhecimento sobre IA de 6,88 para 8,22 (numa escala de 9).

1,300+
Professores formados (2025-2026)
50,000+
Alunos alcançados (2025-2026)
6.88 out of 9
Pontuação na avaliação de conhecimentos de IA, antes
8.22 out of 9
Pontuação na avaliação de conhecimentos de IA, depois
~50
Facilitadores formados
MentorIA Peru — Capacitação de Professores em IA Liderada por ONG, com Ganhos de Conhecimento Mensurados

Detalhes

Maturidade
Em expansão
Promotor
Empresarios por la Educación (ExE) and Fundación Kodea, with funding from Google.org and support from Peru's Ministry of Education (MINEDU)
Período
2025–2026 (Phase 1); PerúEduca scale-up planned from 2026
Palavras-chave
AI literacy, teacher professional development, digital skills, public-private partnership, primary and secondary education

Contexto

O MentorIA Perú é um programa de capacitação de professores em IA implementado pela ONG Empresarios por la Educación (ExE), em aliança com a Fundación Kodea, financiado pela Google.org e apoiado institucionalmente pelo Ministério da Educação do Peru (MINEDU). Responde a uma lacuna documentada: em 2025, 39% das escolas públicas do Peru não tinham acesso à educação digital e 60% da população entre os 16 e os 65 anos carecia de competências digitais básicas.

Objetivos

O programa propôs-se desenvolver os conhecimentos de IA e as competências de aplicação pedagógica dos professores através de um modelo de formação em cascata, alinhado com o currículo nacional do Peru e incorporando ferramentas como o Code.org.

Atividades

Foram formados primeiro cerca de 50 facilitadores, que depois realizaram formação em cascata sobre fundamentos de IA e aplicações pedagógicas junto de professores de escolas públicas em três regiões — Lima Metropolitana, Arequipa e Lambayeque. Entre 2025 e 2026, o MentorIA Perú formou mais de 1.300 professores, chegando a mais de 50.000 alunos.

Resultados

A pontuação média dos professores numa avaliação de conhecimentos de IA (escala 0-9) subiu de 6,88 para 8,22, número que a Fundación Kodea reporta como o encerramento de cerca de dois terços da lacuna de conhecimento inicial.

Conclusões

O valor do ganho de conhecimento resulta de uma avaliação pré/pós autoadministrada, reportada pela ONG implementadora, sem avaliador independente nem grupo de comparação, e reflete conhecimento sobre IA, e não uma mudança verificada na prática letiva ou nos resultados de aprendizagem dos alunos. A partir de 2026, está prevista a integração do programa na PerúEduca, a plataforma do MINEDU com mais de 1 milhão de utilizadores registados, para expandir para além das três regiões iniciais.

Implementação

Custo indicativo
Médio (50 mil–500 mil €)
Tempo até resultados
Médio (1–3 anos)
Equipa e competências
~50 trained facilitators delivering cascade training, Empresarios por la Educación (ExE) and Fundación Kodea programme staff

Condições de sucesso

  • Google.org funding
  • Institutional support and curriculum alignment from Peru's Ministry of Education (MINEDU)
  • Cascade-training model multiplying a small facilitator corps into 1,300+ trained teachers

Modos de falha comuns

  • Self-reported pre/post assessment with no independent evaluator or control group
  • Coverage still limited to 3 of Peru's 26 regions

Habitualmente financiado por

Philanthropic / foundation funding National / regional programmes

Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.

Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

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