Experience AI Canadá — Currículo bilingue de IA da Digital Moment com a Raspberry Pi Foundation e a Google DeepMind
Canadá
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Iniciado pelo Presidente e pelo Ministério da Educação da Estónia, com uma nova fundação público-privada apoiada pela OpenAI e pela Anthropic, o AI Leap 2025 dá ferramentas de IA gratuitas a 20 mil alunos do 10.º e 11.º anos e forma 3 mil professores em 2025, expandindo-se para quase 58 mil alunos e 5 mil professores até 2027.
EE00O AI Leap 2025 (TI-Hüpe) é um programa nacional lançado pelo Presidente da Estónia, Alar Karis, e conduzido pelo Ministério da Educação e Investigação juntamente com o Conselho Digital da Presidência, executado através de uma nova fundação público-privada, a AI Leap Foundation, criada em 2025, com a OpenAI e a Anthropic entre os seus parceiros tecnológicos nomeados. É explicitamente apresentado como sucessor da iniciativa Tiger Leap dos anos 1990, que levou computadores e acesso à internet às escolas estónias.
O programa visa dar acesso gratuito a ferramentas de IA a estudantes do ensino secundário e profissional estónios e formar professores para usar IA em sala de aula, alargando-se por fases desde uma coorte inicial até quase todo o sistema de ensino secundário e profissional.
A Fase 1, a partir de setembro de 2025, abrange 20.000 alunos do 10.º e 11.º anos e forma 3.000 professores. A Fase 2, a partir de setembro de 2026, estende o programa a instituições de ensino profissional (VET) e a novas coortes do 10.º ano, acrescentando cerca de 38.000 alunos e 2.000 professores.
Prevê-se que, até à primavera de 2027, o programa tenha alcançado quase 58.000 alunos e formado perto de 5.000 professores. As fontes públicas confirmam a estrutura de governação, os parceiros e estes números de implementação, mas afirmam claramente que os indicadores-chave de desempenho para o impacto na aprendizagem ainda estão a ser desenvolvidos, pelo que ainda não existem dados sobre resultados de aprendizagem.
O AI Leap é uma implementação nacional bem financiada e com apoio político, numa fase inicial de execução, com forte apoio institucional e da indústria, mas sem resultados de aprendizagem medidos publicados até ao momento.
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