AI4T Irlanda — Percurso guiado com MOOC e sessões online para 21 professores do secundário, avaliado pela Dublin City University

A Irlanda foi um dos cinco países do projeto Erasmus+ AI4T (Artificial Intelligence for and by Teachers), coordenado pela France Éducation international. Os professores irlandeses seguiram um percurso de formação baseado no MOOC comum do AI4T (Inria) e no manual aberto 'AI for Teachers', com ritmo guiado: períodos de estudo autónomo no MOOC seguidos de sessões de grupo, combinando momentos online e presenciais. O manual foi usado pelos formadores e só foi divulgado aos formandos após a intervenção. Foram apresentadas ferramentas como ChatGPT, Duolingo e Photomath.
O piloto recrutou 21 professores (12 de matemática, 9 de línguas modernas) de 21 escolas em novembro de 2022. As escolas foram aleatorizadas para intervenção ou controlo com acesso diferido, com estratificação por estatuto DEIS (indicador irlandês de desfavorecimento socioeconómico), dimensão da escola e disciplina. A amostra foi demasiado pequena para análise de impacto, pelo que a avaliação da equipa liderada pela DCU é descritiva: 14 professores responderam ao inquérito e todos os professores da intervenção foram convidados para entrevista.
Resultados reportados: 100% concluíram o MOOC parcial ou totalmente e 100% participaram nas sessões presenciais; 8 de 9 professores avaliaram o seu conhecimento de IA como bom ou razoavelmente bom depois, contra 4 antes; todos reconheceram os tradutores automáticos como IA no final, contra 4 de 9 no início. O envolvimento social foi de 5,81 em 7 (o mais alto dos cinco países) e a utilidade percebida de 5,76 em 7.
Limitações: professores voluntários, amostra muito pequena, resultados autodeclarados e, no conjunto do projeto, nenhuma alteração significativa nas perceções sobre IA nem na utilização em sala de aula. A mentoria ou supervisão foi considerada importante para o efeito do percurso.