AI għal Kulħadd (IA para Todos) — Programa Nacional de Literacia em IA de Malta com Certificado Digital
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Lançado pela MyDIGITAL Corporation com a Intel, o programa gratuito de autoaprendizagem 'AI untuk Rakyat' da Malásia atribuiu crachás digitais a mais de um milhão de cidadãos em seis meses, expandindo-se depois para um currículo de seis módulos sobre IA generativa e agêntica em quatro línguas.
Em 16 de janeiro de 2024, o governo da Malásia, através da MyDIGITAL Corporation (agência do Ministério Digital, que anteriormente acolhia o Malaysia Centre for the Fourth Industrial Revolution) e do parceiro tecnológico Intel Corporation, lançou o "AI Untuk Rakyat" ("IA para o Povo"), um programa gratuito de autoaprendizagem online para aumentar a literacia básica em IA em todo o país, disponibilizado através do portal Rakyat Digital.
Os participantes concluíam dois módulos iniciais, "AI Aware" e "AI Appreciate" (cerca de quatro horas no total), obtendo um crachá digital automático após cada um; os conteúdos estavam disponíveis em malaio (Bahasa Malaysia), inglês, mandarim e tâmil, com funcionalidades de acessibilidade como modo de alto contraste, tipos de letra adequados a pessoas com dislexia e compatibilidade com leitores de ecrã (TalkBack). A procura foi tal que a plataforma foi retirada do ar por breve período em fevereiro de 2024 para uma revisão de cibersegurança, após um pico de registos.
O anúncio oficial de resultados da MyDIGITAL referiu que um milhão de malaios concluíram o programa em menos de seis meses após o lançamento — um marco rápido para uma campanha nacional de competências digitais. Em agosto de 2026, o governo e a imprensa independente (The Star, Malay Mail) noticiaram que o programa tinha crescido para seis módulos — incluindo IA Generativa, Segurança em IA e IA Agêntica para Todos —, sendo a conclusão necessária para desbloquear ferramentas de IA gratuitas para os participantes.
Tal como noutras campanhas nacionais comparáveis, as evidências publicadas centram-se no número de conclusões e crachás emitidos, e não numa medição independente da retenção de competências ou da sua utilização posterior; as fontes analisadas não referem qualquer avaliação de terceiros sobre os resultados de aprendizagem.
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