LessonUp
Países Baixos
Reconhecendo a importância de incutir competências digitais nos jovens desde cedo, a Fundação Future NL estava procurando novas formas de …
Itália · Città di Castello · Transnational · Ver o perfil de Itália
O objetivo do projeto ASAP é responder às necessidades em evolução da indústria editorial através de a) identificar os requisitos de competências atuais e futuras nos países participantes (Reino Unido, Grécia, Itália e Espanha – mas também em dois outros países representativos através do envolvimento da Federação Europeia de Editores) e b) desenvolver um programa de treinamento inovador e conjunto que fornecerá aos perfis da cadeia de suprimentos (Produção – Design – Distribuição e vendas – Editorial – Marketing e publicidade) a combinação de competências necessárias.
O objetivo do projeto ASAP é responder às necessidades em evolução da indústria editorial através de a) identificar os requisitos de competências atuais e futuras nos países participantes (Reino Unido, Grécia, Itália e Espanha – mas também em dois outros países representativos através do envolvimento da Federação Europeia de Editores) e b) desenvolver um programa de treinamento inovador e conjunto que fornecerá aos perfis da cadeia de suprimentos (Produção – Design – Distribuição e vendas – Editorial – Marketing e publicidade) a combinação de competências necessárias.
O programa de treinamento ASAP é composto por 5 Perfis Ocupacionais, um para cada etapa da cadeia de suprimentos editorial: Especialista em produção, Especialista em Design, Editor, Especialista em Marketing e Vendas, Especialista em publicidade e comunicação. O programa segue o Quadro Europeu de Qualificações para aprendizagem ao longo da vida (EQF) e as normas do Sistema Europeu de Créditos para Educação e Treinamento Vocacional (ECVET). Os módulos incluem aprendizado sobre Apple IOS, Microsoft Windows, Unix/Linux, impressão digital e embalagem, marketing em redes sociais, canais digitais e comunicação social, eBooks e Audiobooks e Proteção de Dados.
O ASAP oferecerá aos funcionários, mas também desempregados, autônomos e funcionários pouco qualificados e aos jovens estudantes de VET a oportunidade de atualizar suas competências e conhecimentos profissionais, cobrindo a lacuna de competências específicas determinadas pela "revolução digital". O procedimento de seleção favoreceu candidatos em risco de exclusão (pessoas com necessidades especiais e/ou oriundas de origens desfavorecidas que enfrentam dificuldades pessoais ou obstáculos que limitam ou impedem sua participação em projetos transnacionais).
Contexto: Um setor que sofreu uma mudança tremenda nos últimos 10 anos é a indústria editorial. O uso crescente de dispositivos alternativos e o desenvolvimento relevante da distribuição independente em círculos baseados na web e na mídia social representam uma necessidade significativa de inovação para o setor editorial. Como consequência dessa migração para tecnologias digitais, toda a indústria editorial - principalmente PMEs - está confrontada com desafios significativos; em particular, aqueles envolvidos neste setor precisam saber o que é necessário para manter a natureza competitiva e o conjunto de competências necessárias na edição.
As tendências atuais de publicação "transmídia" levam a adaptação um passo além, estendendo o conteúdo através de uma ampla gama de plataformas, de livros para e-books, vídeo e mídia interativa social. Isso implica uma consequência estendida: as competências reais envolvidas na cadeia de suprimentos são interessadas por mudanças muito relevantes e o setor precisa responder com uma parceria entre os diferentes atores dos setores editoriais e provedores de treinamento endereçados para definir uma estratégia comum.
Partes interessadas envolvidas: Parceiros do consórcio implementando a prática:
Associazione fra gli artigiani Provincia di Perugia, Perugia, IT, www.confartigianatoperugia.it
Associazione Italiana Editori (AIE), Milano, IT, www.aie.it
GIUNTI Organizzazioni Speciali, Firenze, IT, www.giuntios.it
Centro Studi e Iniziative Europeo, Palermo, IT, www.cesie.org
The Publishers Association, London, UK, https://www.publishers.org.uk/
Capacity London, London, UK, http://www.capacitylondon.co.uk/
POEV Greek Federation of Publishers and Booksellers, Athens, GR (no website found)
EUROTRAINING Educational Organisation, Athens, GR, www.eurotraining.gr
EOPPEP, National Organisation for certification and Vocational Guidance, Nea Ionia Attiki, GR, https://eoppep.gr/index.php/en/
CEPYME Confederación Española de la Pequeña y Mediana Empresa, Madrid, ES, www.cepyme.es
Confederación Española de Centros de Enseñanza, Madrid, ES, www.cece.es
Fédération des Editeurs Européens, Bruxelles, BE, https://fep-fee.eu/
Pontos-chave de aprendizagem: NEI.
Avaliação: Sim
Fontes de informação: O treinamento é entregue através dos principais produtos do projeto:
plataforma MOOC - http://www.erasmus-asap.eu/mooc/
canal Web TV - http://www.erasmus-asap.eu/webtv/
rede social - http://www.erasmus-asap.eu/social/
As atividades de avaliação foram conduzidas aqui: http://www.erasmus-asap.eu/results/
https://www.erasmus-asap.eu/files/ASAP_Leaflet_ver1_EN.pdf
https://www.erasmus-asap.eu/files/ASAP_Leaflet_ver2_EN.pdf
https://www.erasmus-asap.eu/files/5.7ProgrammeDeliveryReport.pdf
Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.
De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.
Países Baixos
Reconhecendo a importância de incutir competências digitais nos jovens desde cedo, a Fundação Future NL estava procurando novas formas de …
Reino Unido
Os centros Click and Connect visam aumentar o acesso digital em todas as comunidades escocesas e abrir uma série de …
Reino Unido
Go ON NI é uma iniciativa governamental que apresenta a tecnologia digital às pessoas que não estão familiarizadas com o …
Reino Unido
A Good Things Foundation estabeleceu uma parceria com a TalkTalk para apoiar digitalmente pessoas vulneráveis em algumas das áreas mais …
Abrir o copiloto completo Baseado em práticas citadas — verifique sempre as fontes.