Programa-piloto de IA de Connecticut — Seis distritos testam ferramentas de IA aprovadas pelo Estado nos anos 5–12, com avaliação independente liderada pela UConn

Na sequência de legislação aprovada em julho de 2024, o Departamento de Educação de Connecticut (CSDE) convidou distritos a candidatar-se a verbas para adquirir ferramentas de IA e formação de fornecedores aprovados pelo Estado. Seis distritos participaram em 2024–25: East Hartford, Lebanon, Rocky Hill, Seymour, Westport e a Odyssey Community School, cada um com ferramentas para anos e disciplinas específicos entre o 5.º e o 12.º ano. O anúncio do CSDE refere subvenções de 50 000 a 100 000 dólares por distrito.
O Center for Connecticut Education Research Collaboration (Universidade de Connecticut e Southern Connecticut State University) publicou a avaliação final em outubro de 2026, com base em inquéritos a 735 alunos e 58 professores nos seis distritos e grupos focais com 32 alunos e professores de quatro distritos. Os professores acharam a IA útil para planeamento e diferenciação; os usos mais úteis foram recursos específicos criados por professores, como chatbots que ajudam os alunos a comparar textos com critérios.
Os resultados incluem avisos. Alunos e professores relataram erros frequentes, sobretudo em matemática, e preocupações com rigor, ética e uso adequado; a maioria dos alunos mostrou-se ambivalente. A formação e a colaboração entre professores foram consideradas essenciais e o relatório recomenda orientações claras. A avaliação assenta em perceções e não mede resultados de aprendizagem; as fontes divergem quanto a o piloto ter começado com seis ou sete distritos.