ICT-CST — O Percurso Nacional de Microcertificação em IA para Professores do Tajiquistão
Tadjaquistão
Tajiquistão, UNESCO e a UE criaram, pela Portaria n.º 302, um quadro de 3 níveis de competências em TIC para …
Jamaica · Kingston · Ver o perfil de Jamaica
O escritório da UNESCO para as Caraíbas e o Jamaica Teaching Council formaram mais de 400 professores e diretores escolares em Montego Bay e Kingston sobre fundamentos de IA, ética e ferramentas de sala de aula, financiados pela UE e Espanha no âmbito do programa nacional de transformação digital da Jamaica.
Em 10 e 17 de outubro de 2025, o Escritório da UNESCO para as Caraíbas e o Jamaica Teaching Council — uma agência do Ministério da Educação, Competências, Juventude e Informação — realizaram workshops de IA na Educação em Montego Bay e Kingston, reunindo mais de 400 professores, diretores escolares e outros intervenientes de todo o país.
As sessões abordaram os fundamentos da IA e a sua relevância para o sistema educativo jamaicano, considerações éticas como privacidade de dados, equidade e integridade académica, experimentação prática com ferramentas de IA para lecionação, avaliação de alunos e envolvimento em sala de aula, e o desenvolvimento de planos de ação individuais para implementação ao nível das escolas.
Os workshops foram financiados através do Programa Conjunto Nacional dos ODS sobre Transformação Digital para a Educação, apoiado pela UE e por Espanha, e foram noticiados de forma independente tanto pelo Jamaica Gleaner como pelo Jamaica Observer. O diretor da UNESCO para as Caraíbas, Eric Falt, enquadrou o esforço no princípio de que "a tecnologia deve servir a humanidade, não o contrário", enquanto a CEO do Jamaica Teaching Council, Dra. Winsome Gordon, sublinhou que o objetivo era capacitar, não substituir, os professores.
Não foi publicada nenhuma avaliação de seguimento sobre a adoção em sala de aula ou resultados dos alunos; os workshops são um contributo pontual de capacitação, e não um programa de acompanhamento sustentado, pelo que a evidência aqui é de alcance e intenção declarada, e não de impacto medido.
Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.
Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.
De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.
Tadjaquistão
Tajiquistão, UNESCO e a UE criaram, pela Portaria n.º 302, um quadro de 3 níveis de competências em TIC para …
Costa Rica
O Ministério da Educação Pública da Costa Rica, com a ONU, a UNESCO e a ULACIT, lançou (fev.–mar. 2026) um …
Bósnia e Herzegovina
Uma conferência regional de quatro dias em Sarajevo formou mais de 80 professores da Bósnia e Herzegovina, Croácia, Sérvia e …
Reino Unido
A posição do governo do Reino Unido de junho de 2025 sobre IA generativa em escolas e faculdades: abraçar a …
Abrir o copiloto completo Baseado em práticas citadas — verifique sempre as fontes.