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O compromisso do Stockport Council é melhorar as competências digitais dos residentes - reduzindo a exclusão digital e ajudando a …
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O objetivo de Digital Access For All é entregar um programa escalável ao longo de três anos que aborde as necessidades de um milhão de famílias de crianças em idade escolar que não têm acesso adequado a um computador, internet e habilidades necessárias para desenvolvê-los. 25 de fevereiro de 20
O objetivo de Digital Access For All é entregar um programa escalável ao longo de três anos que aborde as necessidades de um milhão de famílias de crianças em idade escolar que não têm acesso adequado a um computador, internet e habilidades necessárias para desenvolvê-los.
25 de fevereiro de 2019 viu o lançamento de 'Digital Access For All' (DAFA). O Grupo de Trabalho foi iniciado pela Learning Foundation com o apoio da Nominet, e tem um compromisso de projetar e entregar soluções para o problema persistentemente difícil da exclusão digital. A falta de acesso enraíza aqueles que já estão em desvantagem ao impactar negativamente ainda mais seu futuro financeiro e educacional. A visão do Grupo de Trabalho é garantir que todas as crianças e jovens do Reino Unido tenham acesso igual ao digital e aos benefícios que ele oferece.
Eles têm dois focos atuais:
1. Apoiar quem quer que precise de apoio - de escolas e famílias individuais a iniciativas nacionais independentes e governamentais. Recentemente estiveram envolvidos com National Grid no compartilhamento de 200 de 1000 dispositivos que disponibilizaram. Esses dispositivos foram restaurados a um alto padrão e foram distribuídos para famílias de crianças em idade de escola secundária. Eles também fazem parte de vários grupos especialistas.
2. Enquanto o DfE prometeu apoio a 200.000 jovens que estão desconectados em casa com dispositivos, sabemos que 1.) isso não é nada perto de o suficiente e ainda permanecem muitas centenas de milhares de jovens nesta posição e 2) O impacto na aprendizagem não será tão significativo quanto poderia ser ou como gostaríamos. Muitos desses jovens estão desengajados da aprendizagem por muitas outras razões.
No verão de 2020, DAFA reunirá dois grandes departamentos universitários para liderar uma avaliação do impacto de famílias previamente excluídas e crianças em idade escolar que se tornaram conectadas. Através de questionários e entrevistas, eles focarão em elementos mais suaves, como o impacto na percepção de aprendizagem e bem-estar para a criança e a família mais ampla.
Contexto: Estima-se que um milhão de crianças, jovens e suas famílias não têm acesso adequado a um dispositivo ou conectividade em casa.
A exclusão digital pode levar a resultados de saúde piores e menor expectativa de vida, aumento de solidão, isolamento social e menos acesso a empregos e educação. Pode significar pagar mais por essenciais, exclusão financeira e risco aumentado de cair na pobreza. Há também o risco de que pessoas digitalmente excluídas careçam de voz e visibilidade, já que serviços governamentais e democracia estão cada vez mais se movendo online.
Partes interessadas envolvidas: Nominet
Lloyds Banking Group
BT
Microsoft
Intel
Good Things Foundation
Argos
Carnegie UK Trust
Computer Recyclers
Pontos-chave de aprendizado: Temos dois focos atuais:
Apoiar quem quer que precise de apoio - de escolas individuais e até famílias a iniciativas nacionais independentes e governamentais. Temos estado envolvidos com organizações como National Grid e outras no compartilhamento de 1000s de dispositivos novos e restaurados que disponibilizaram. Esses dispositivos foram restaurados a um alto padrão e foram distribuídos para famílias de crianças em idade de escola secundária. Também fazemos parte de vários grupos especialistas.
Nossas mentes estão muito mais agora no médio a longo prazo. Enquanto o DfE prometeu fornecer até 1,3 milhão de dispositivos para jovens que estão desconectados em casa com dispositivos, sabemos que 1.) isso ainda não é suficiente e ainda permanecem muitas centenas de milhares de jovens e famílias ainda precisando de apoio e 2) O impacto na aprendizagem não será tão significativo quanto poderia ser ou como gostaríamos. Muitos desses jovens estão desengajados da aprendizagem por muitas outras razões.
Avaliação: Não
Fontes de informação: https://static1.squarespace.com/static/5c77fd14a568273420f45c5e/t/5d9e010aa9ceaa7d497440f9/1570636069554/DigitalAccessForAllServiceDesignReport.pdf
Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.
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