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Boa prática Importada

A jornada de literacia em IA da Fe y Alegría Guatemala — do projeto-piloto de 2021 em La Limonada a uma expo com 1.600 alunos

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A Fe y Alegría Guatemala mantém, há vários anos, um esforço de literacia em IA em alguns dos bairros mais pobres e afetados pela violência do país: um projeto-piloto em 2021 em La Limonada e na Zona 18, uma semana de imersão em 2025 com mais de 1.600 alunos, e dias de formação de professores em 59 centros.

1,600+
Estudantes alcançados (semana de imersão em IA de 2025) (2025)
85
Educadores alcançados (semana de imersão em IA de 2025) (2025)
59
Centros educativos alcançados na ronda de formação de professores (November 2025)
A jornada de literacia em IA da Fe y Alegría Guatemala — do projeto-piloto de 2021 em La Limonada a uma expo com 1.600 alunos

Detalhes

Maturidade
Em expansão
Promotor
Fe y Alegría Guatemala; Proyecto Educativo Puente Belice
Período
2021-2025
Palavras-chave
K-12 education, faith-based NGO schooling, digital & AI literacy

Contexto

Em 2021, dois educadores da Fe y Alegría Guatemala viajaram até Pamplona, Espanha, para estudar uma metodologia de IA nas escolas desenvolvida pela das-Nano e pela Fundação Luz-IA com a ONG Alboan, testando-a depois no Centro Educativo N.º 1 em La Limonada — um assentamento periurbano de elevada pobreza — e no Centro Educativo N.º 5 na Zona 18, um bairro da Cidade da Guatemala afetado pela violência de gangues.

Objetivos

O projeto-piloto visava levar literacia em IA a algumas das comunidades escolares mais pobres e afetadas pela violência da Guatemala, enquadrando as ferramentas de IA em torno de usos práticos, como ajudar nos pequenos negócios familiares dos estudantes.

Atividades

O piloto transformou-se na 'Expo... sueños, ideas, innovación', uma semana de imersão em IA em 2025 que reuniu três centros da Fe y Alegría e o Proyecto Educativo Puente Belice, com três módulos — uma introdução aos usos e limites da IA, uso responsável/ético da IA e aplicação prática — e, em novembro de 2025, a rede realizou workshops de formação de professores nas regiões Metropolitana, Sudoeste e Nordeste.

Resultados

A semana de imersão de 2025 alcançou mais de 1.600 estudantes e 85 educadores, e a ronda seguinte de formação de professores alcançou administradores e professores de 59 centros educativos no total.

Conclusões

Nenhuma avaliação formal dos ganhos de aprendizagem acompanha qualquer uma das fases; a evidência disponível consiste em contagens de participação e autorrelatos organizacionais da Fe y Alegría e da sua parceira Alboan, e não num estudo independente.

Implementação
Custo indicativo
Médio (50 mil–500 mil €)
Tempo até resultados
Longo (> 3 anos)
Equipa e competências
Fe y Alegría classroom educators (trained via the Pamplona methodology exchange), Alboan/das-Nano/Fundación Luz-IA methodology partners, regional teacher-trainers across the Metropolitan, Southwest and Northeast regions

Condições de sucesso

  • direct educator exchange with the Spanish methodology's originators (das-Nano/Fundación Luz-IA via Alboan)
  • framing AI content around students' everyday context (household micro-enterprises)
  • phased rollout from two pilot schools to a multi-centre expo and then a 59-centre teacher-training round

Modos de falha comuns

  • no formal evaluation of learning gains accompanies either phase
  • evidence remains organisational self-reporting rather than an independent study

Onde se enquadra

Tipo de governação
faith-based NGO school network
Escala
multi-centre NGO network (59 centres by November 2025)
Nível de rendimento
lower-middle-income (Guatemala), serving high-poverty/violence-affected communities

Habitualmente financiado por

Philanthropic / foundation funding Own resources / municipal budget

Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.

Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

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