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Good practice
Programa GENIE – Integração Nacional das TIC nas Escolas Marroquinas (2005–2017)
Marrocos
· Rabat
· Ver o perfil de Marrocos
O programa marroquino 2005–2017 equipou 87% das 11.000 escolas com TIC, formou 260.000 funcionários e ganhou o Prémio UNESCO de TIC na Educação 2017. Estudos independentes revelam que apenas 8% dos professores usam as TIC regularmente em aula.
87% of 11,000
Escolas equipadas com TIC
260,000
Funcionários formados
8%
Professores que usam TIC regularmente nas aulas
Detalhes
Maturidade Established
Promotor Ministère de l'Éducation Nationale (MEN), Morocco
Período 2005–2017
Palavras-chave education, ICT, government, teacher training, infrastructure
Contexto
O programa GENIE de Marrocos (2005–2017) equipou as escolas com TIC e formou pessoal para integrar a tecnologia no ensino.
Resultados
O programa equipou com TIC 87% das 11 000 escolas, formou 260 000 funcionários e venceu o Prémio UNESCO de TIC na Educação de 2017, mas estudos independentes constataram que apenas 8% dos professores usam TIC regularmente nas aulas — uma lacuna documentada.
Implementação
Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.
Fontes de dados
De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.
Pontuação de qualidade: 88/100
Como é calculado?
Evidência: Observational / pre–post
Top 19%
neste catálogo (595 práticas pontuadas)
As pontuações concentram-se em valores altos, pelo que a posição dentro do catálogo é muitas vezes mais reveladora do que o número isolado.
Avaliação
Avaliado por C-NAPSE
Perfil da pontuação — as dimensões por detrás da pontuação — como é calculado
Innovation level 2/5
At its 2005 launch, GENIE was among Africa's first government-led, multi-phase programmes integrating infrastructure, teacher training and national digital content at system scale; the approach was replicable but not technically novel.
Sustainability (ongoing) 1/1
Ran continuously for eleven years across three government-funded phases; ANRT subsequently maintained ICT infrastructure in schools, showing durable institutional embedding.
Evaluation evidence 1/1
UNESCO awarded the 2017 ICT-in-Education Prize; multiple peer-reviewed academic papers independently evaluated implementation and documented low classroom integration rates — making this one of the better-evaluated MENA programmes.
Demonstrated reach 1/1
87% of Morocco's 11,000 schools equipped and 260,000 staff (87% of national total) trained through 148 ICT centres and 2,011 workshops, with 6 million students in scope.
Documented learning 1/1
Academic literature clearly documents that only 8% of teachers regularly integrate ICTs despite high equipment rates, providing an evidence-based lesson on the infrastructure-pedagogy gap directly transferable to similar programmes.
Citar
Evidoria. Programa GENIE – Integração Nacional das TIC nas Escolas Marroquinas (2005–2017) . ID persistente: e8ba6a85-6d1e-422d-9ca2-bbcd80257e82.
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