O CENIA do Chile, a Fundação Kodea e a UMCE certificaram 200 estudantes de pedagogia de quatro universidades num curso de IA de 40 horas, com uma expansão financiada para formar mais 75 educadores e 3300 futuros professores em 26 universidades adicionais.
200 students
Estudantes de pedagogia certificados (fase 1) (2025)
Detalhes
Maturidade
Piloto
Promotor
CENIA, Fundación Kodea, Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, UMCE
Período
2025-2026
Palavras-chave
teacher education, AI literacy, higher education
Contexto
Em 2025, o Centro Nacional de Inteligência Artificial do Chile (CENIA), o Ministério da Ciência, Tecnologia, Conhecimento e Inovação, a Fundação Kodea e a Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) lançaram o «Impulsemos la Educación del Futuro Juntos», um percurso de certificação para preparar futuros professores a integrar IA nas suas futuras salas de aula.
Objetivos
O programa visa desenvolver competências pedagógicas em IA nos estudantes de pedagogia antes de estes entrarem no mercado de trabalho e, numa segunda fase já financiada, alargar esta formação a docentes universitários que, por sua vez, formarão milhares de futuros professores adicionais.
Atividades
Na primeira fase, 200 estudantes de pedagogia de quatro universidades — UMCE, Universidad del Bío-Bío, Universidad de La Serena e Universidad de Playa Ancha — concluíram um curso virtual de 40 horas e receberam certificação. Uma segunda fase, apoiada pela Fundação BHP, prevê formar 75 docentes universitários, que por sua vez formarão mais de 3.300 estudantes de pedagogia adicionais em 26 universidades adicionais.
Resultados
A primeira fase certificou 200 estudantes de pedagogia; os organizadores projetam que esta coorte venha a chegar a mais de 6.000 alunos assim que começarem a lecionar, e a segunda fase financiada projeta um alcance indireto superior a 100.000 alunos. Estes números de alcance são projeções próprias do programa, não resultados medidos, e não foi publicada nenhuma avaliação independente sobre o uso da IA em sala de aula ou sobre a aprendizagem dos alunos.
Conclusões
A iniciativa é um exemplo raro de um instituto nacional de IA a associar-se diretamente a universidades de formação de professores, em vez de apenas a professores já em exercício, embora o seu impacto a longo prazo dependa de uma segunda fase ainda por comprovar e permaneça por verificar através de avaliação independente.
Implementação
Custo indicativo
Médio (50 mil–500 mil €) — Public-private partnership funding across CENIA, a government ministry, the Kodea Foundation and a philanthropic grant (BHP Foundation) for phase two; no budget figures were published.
Tempo até resultados
Médio (1–3 anos) — Phase one ran within the 2025-2026 period; phase two (75 lecturers, 3,300+ students, 26 more universities) is funded but not yet completed.
Equipa e competências
CENIA (national AI institute), Kodea Foundation, Ministry of Science, Technology, Knowledge and Innovation, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) and three partner universities
Condições de sucesso
Partnership between a national AI institute and teacher-training universities
Philanthropic co-funding (BHP Foundation) for the scale-up phase
A structured 40-hour certified curriculum embedded in pre-service teacher training
Modos de falha comuns
Reach projections rely on an unproven multiplier effect from a small first cohort (200 students) to over 6,000 and eventually 100,000 schoolchildren
No mechanism yet described to verify that certified teachers actually apply AI in their classrooms once they begin teaching
Onde se enquadra
Tipo de governação
national government + public-private partnership
Escala
national (pilot spanning 4 of many pedagogy-training universities)
Nível de rendimento
upper-middle-income
Habitualmente financiado por
National / regional programmes
Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.
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Fontes de dados
De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.
A Universidade do Liechtenstein lidera um projeto Erasmus+ com quatro parceiros (Finlândia, Croácia, Liechtenstein), realizando workshops práticos de IA generativa …